初中学生中考心理案例分析与对策

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aptxkid2009
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  摘要:中考,现在已越来越被人们所重视,越来越被社会所关注,其影响程度已不亚于高考,而且其影响范围也远远超过高考。每年随着中考的临近,许多学校、家庭以及学生、家长和教师都会越来越紧张。本文针对初中学生面临中考时出现的心理状况进行了案例分析,并提出了行之有效的对策来使学生树立积极向上的心理,从而能沉着应对中考,取得理想的成绩。
  关键词:初中学生;中考;心理案例;对策
  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)21-0120
  据有关部门对中考生进行的调查,希望升入重点高中的比例为48.6%,希望升入普通高中的比例为35.4%,希望升入其他大中专学校的比例为16.0%,认为升学无所谓的比例为0%。有51.4%的学生认为自己学习压力过大,仅有4.8%的学生认为自己没有学习压力,介于两者之间的比例为43.8%。压力过大,学生就会注意力不集中、记忆力下降,学习效果就不会好,学习成绩难免受到影响。面对这种情况,如果班主任能够及时掌握学生的情绪变化,与学生、家长合作,做好心理疏导工作,能够有效地调动学生的非智力因素,激发学生学习信心,发挥他们的能动性,从而使学生能够从容面对中考。
  一、淡化中考,帮助学生认识中考
  从八年级到九年级下半年晓婷的成绩不断上升,这几次模拟考试她能在全校排名三十以内,家长和笔者都对她寄予了厚望,希望他能保送到四星级高中。但随着中考的临近,她却跟笔者说她越来越感到紧张,这次模拟考试考出了三年来的最低分,排到了班里二十名。在谈话中笔者得知,晓婷的心理压力很大,“家长、老师对我都期望很高,如果没有考上四星级高中,就会辜负他们,以后就考不上好的大学了,那可怎么办?”
  中考是人生的一次重大转折,如果能考上理想的高中,那么将来考上大学的机会相对来说就容易一些,成功的机会就多一些,这是很现实的问题,不必回避。但是,教师和家长在最后的几个月里强化“未来被淘汰的危机意识”是弊大于利的。因为大多数学生的学习已没有太大上升的空间,强化这种意识不可能提高中考成绩,反而会增加心理压力,影响正常发挥。所以,班主任应该适度淡化中考的重要性,帮助他们正确认识中考,不能无限夸大考试的意义,甚至说中考是一考定终身的考试。
  二、制定计划,帮助学生提高效率
  小陈学习成绩一般,但一直在不断努力。难能可贵的是,他每天都坚持做大量的中考习题,晚自习比别人下得迟,就连节假日也强迫自己呆在家里做习题,他就是在这样的状态中学习了两个多月,但从模拟考试看,进步都不大。看着周围同学都认真地学习,而且成绩有了明显的进步,可自己的成绩却止步不前,多次想放弃,但又不甘心。
  作为中考冲刺阶段的学生来说,时间紧任务重,需要努力提高时效,有序备考。班主任这时应帮助学生去打一场有目标、有准备的仗,减轻盲目作战带来的沉重课业负担和巨大心理压力。一部分同学在与周围同学的比较中不断地增加学习的量和难度,把所有的时间都扑在学习上,没有计划,没有效率,一味消耗时间,他们错误地认为量越大难度越大,复习的效果就越好,以致身心疲惫,一旦失利更会挫伤学习积极性。这时班主任可以做一些积极有效的工作,指导他们学习考纲,明确考试内容,然后根据自身情况制定相应的复习计划。学生对考试内容心中有数了,有计划了,焦虑、恐慌心理也就缓解了,学习效率自然会提高。
  三、树立自信,帮助学生走出阴影
  华蕾是一名教师子女,平时成绩不错,不偏科,复习也很认真,但是模拟考试成绩却一次比一次差。据她妈妈反映,以前考试没有什么压力,也不紧张,考试总能正常发挥,但自从第一次模拟考试考得不理想后,她感觉压力很大,没有了以前的自信,担心自己考不上重点高中。
  随着中考的临近,学生可能感到自己对知识掌握的不牢,再加上有些学生在模拟考试中成绩不理想,很容易对中考失去信心。这种不自信往往通过学生的言谈举止表现出来,如:表情严肃、低头走路、话语沉重等等。针对这些表现,班主任可以采用一些方法来帮助学生增强自信心,比如,让学生大声说话,把微笑挂在脸上;走路时挺胸抬头,大步快走;内心不断给自己强化积极的自我暗示,用“我会发挥好的”“我这么努力不可能考不好”“中考并不能决定我的命运等“正面信息”,代替那些“我万一考不好怎么办”、“考不好,我这一生可就完了”等“负面信息”。这样学生的信心会在不知不觉中增强,这比苦口婆心地做学生思想工作要有效得多。
  四、做好缓冲,帮助学生减轻压力
  小仲的成绩在班里一直名列前茅,从小就很喜欢文学,他最大的梦想是考上重点高中,通过勤奋写作,成为作家。可是,最近他出现了很多反常举动,原本爱说爱笑的他,越来越沉默了。据他反映,我很喜欢逛书店看小说写散文。以前家里订有好几份报刊,可是上了初三后,妈妈就不订这些报刊了,说是闲书少看,一心一意准备中考,改订了一大堆有关中考复习指导的资料,并限制他逛书店、上网。
  帮助学生调整好中考前的心理状态,是中考前的重要一环。在中考复习阶段,学生们常常会感到单调、乏味;紧张而富于竞争的学习生活,很容易使他们心理上产生紧张、压抑、忧郁甚到惧怕的心理。这时,班主任们可以根据青少年好奇、好玩、好动、好积极思维的特点,在紧张的迎考中抽出一点时间,让学生们参加一些自己感兴趣的文娱、体育活动,放松一下紧张的心情,使他们在轻松愉快的氛围中学习与生活,在活动中放松精神,增长自信心,陶冶情操,为他们紧张的复习冲刺提供轻松愉悦的学习与生活的空间。
  中考给学生造成的心理压力是明显的,关键还是我们学校、家庭和教师能够正确认识,理智对待学生的学习和考试,要给学生一个宽松的学习环境,要教育、帮助和引导学生正确对待考试的压力,疏通学习和考试上的心理障碍,促进其身心的健康成长。
  (作者单位:江苏省苏州市吴江区八坼中学 215200)
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