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摘要：民辦本科院校的出现是教育体制的发展与创新的结果，也是社会人才培养的重要补充机制，随着我国近年来教育改革进程的推进，民办本科院校迎来了前所未有的发展机遇。民办本科院校的存在和发展丰富了高等教育的形式，提升了高等教育的质量，是我国教育史上的一大进步。笔者结合自身多年研究民办本科院校的经验，根据大量的实践调查研究，来分析民办本科院校的概念，探究民办本科院校的转型与发展的趋势。
关键词：民办高校；本科院校；转型与发展
中图分类号：G648.7 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）007-0-01
伴随着我国近几十年来的教育改革与创新发展，民办本科院校作为高等教育的一种全新形式，发展势头如雨后春笋一样迅猛。但社会形势瞬息万变，高等教育在新时期也不断面临着发展机遇和挑战，接下来笔者從几下几个方面来谈谈民办本科院校的转型与发展。
一、民办本科院校的概念
民办本科院校是教育体制的不断发展与创新的产物，是社会主义教育事业的重要一部分。从本质上来说，它是由国家机构之外的社会组织或个人借助于国家财政性经费以外的资金，依照我国相关法律的规定，创办的本科教育院校或其他教育机构。民办本科院校顾名思义，它的办学层次是本科，在学历上与公办院校具有同等效力。
具体地说，民办本科包含两种类型，一种是民办二本，另一种是民办三本。民办院校的毕业生和我国其他高等院校的毕业生一样，文凭相同、学历对等，其学生一样被国家纳入助学体制，同等享受国家对于高等教育院校的相关政策支持。以国家政策的支持为依托，以自身的不断创新为根本，我国民办本科院校正实现着历史性的跨越。
二、民办本科院校的转型与发展态势
1.由同质化到差异化竞争
其实从本质上来说，一所好的大学最重要的是要具有自己的独特教育理念和愿景。从我国民办本科院校的诞生到壮大的发展历程来看，具备鲜明办学特色的本科民办院校比那些同质化严重没有自身独特办学特色的民办本科院校的发展速度快、竞争力强。目前我国民办院校没有摆脱生存的压力和挑战，民办院校迫于生存的压力，其各方面的发展都需要更多地依赖市场需求。这样的生存发展环境使得很多民办本科院校没有更多的精力去进行更长远的规划。有些院校即便是有一系列规划，也只是停留在纸上谈兵的阶段。
因此这一时期的民办高等院校容易陷入发展误区，一方面倡导要创办职业教育，另一方面要盲目模仿公办院校的办学模式，引进高等教师、设立科研处等等。这样的模仿定位不但没有给民办院校带来新的发展契机，反而让民办本科院校失去了原有的办学优势和特色，不利于民办本科院校的发展和创新。
结合国外的优秀的民办高等本科院校办学经验和相关的资料典籍，笔者认为我国的民办本科院校要想取得长足的发展，必须要注重三个方面的调整和创新：第一、广大民办本科院校要积极借鉴我国其他发展态势良好的院校或国外众多优秀的民办本科院校的发展经验，并结合自身的情况来进行调整。第二、民办本科院校要树立明确的办学理念和定位，打造自己的鲜明特色，从而在激烈的同质化竞争怪圈中跳脱出来，开拓新的发展竞争格局。第三、教学质量是学校的生命线，而师资力量是高等院校教学质量的保障。因此我国民办本科院校需要打造规范的教师团队，在师资力量引进的时候，严把教师的质量关，不囿于返聘公立学校退休教师或公立学校兼职教师。只有把握好这些基础工作，民办本科院校才能有效地避开同质化竞争，在日益激烈的行业竞争中占得一席之地。
2.从外部到内涵逐渐充实
外部的形象是学生选报学校时主导因素之一，也是基于这一点考虑，民办本科院校为了尽可能多吸引学生的关注，从校园的规模到建筑风格设计等等方面都花费了大量的精力和资金。然而这样的偏重必将会导致民办本科院校领导层对于民办院校内在的组织文化建设的忽视。对于学校来说最为重要的因素就是学校的组织文化。组织文化是一个组织机构在特定的社会背景下，在发展的过程中所形成的逐渐稳定的价值观念及相关的行为规范、道德标准、群体意识等等。虽然内在的软实力条件和外在的硬件设施条件都可以展示学校的实力，但从本质上来说，学校的根本职责是教书育人，就学校的长远发展来看，其内在组织文化建设才是这些民办本科院校最为珍贵的发展资源。
目前的民办本科院校应当在重视学校外在形象建设的同时，关注学校内在的组织文化体系的建设，紧密结合社会发展形式和社会发展动态，立足于学校的办学定位和理念，借鉴国内外先进的民办院校办学经验，着力打造学校内涵文化新格局，以此来提升民办本科院校的核心竞争力，以内在文化魅力吸引更多学生的关注。
3.从人事管理到人本管理
民办本科院校的高效管理一直是此类院校所具备的优势，很多民办院校在最初创立的时候，规模小再加上学校创办人的人格魅力，因此教职工之间的协作意识很强、管理效率较高，大随着这些院校办学规模的扩张，学校的管理体制有所改变，比如组织管理部门增多，各种岗位增多，这些变化最终会使民办院校走进人事管理的误区。因此对于这些院校来说应当重视这种变化，从人事管理向人本管理进行积极的转变。重视人的价值，调整薪资制度、提升教师的业务水平和学术水平、完善竞争、晋升机制等。
三、结语
综上所述，我国的民办高等教育近年来规模的不断壮大正说明着民办高等院校强大的生命力和发展潜力。它是我国高等教育的新形式，对于完善我国高等教育体制，构建高等教育发展新局面具有重要的促进作用。那么把握民办本科院校发展规律，充分发挥民办本科院校的优势，对于更进一步提升我国高等教育质量有着意味深远的意义。接下来笔者就从以下几个方面来探究民办本科院校的转型与发展。面对新的社会形势和竞争环境，民办本科院校应当积极的探索特色发展创新之路，以此来提升学校的竞争实力，创优质民办本科院校，为社会培养高素质人才。
参考文献：
[1]张修哲.民办本科院校向应用技术型高校转型发展研究综述[J].职业教育研究，2016（08）：11-16.
[2]阙明坤.民办本科院校向应用技术大学转型的困境与策略——基于全国141所民办本科院校的实证调查[J].复旦教育论坛，2016（02）：79-85.
[3]孔颖，李春梅.民办本科院校转型发展职业教育面临的问题及对策[J].陕西青年职业学院学报，2015（02）：31-35.
[4]刘莉莉.民办本科院校的转型：从比较优势到竞争优势[J].复旦教育论坛，2012（02）：15-19.
作者简介：裴英凡（1988-），男，汉族，吉林松原人，黑龙江工商学院助教，主要从事证券投资研究。
基金项目：高校转型发展背景下民办院校应用型人才培养模式研究，课题编号：16G432。
关键词：民办高校；本科院校；转型与发展
中图分类号：G648.7 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）007-0-01
伴随着我国近几十年来的教育改革与创新发展，民办本科院校作为高等教育的一种全新形式，发展势头如雨后春笋一样迅猛。但社会形势瞬息万变，高等教育在新时期也不断面临着发展机遇和挑战，接下来笔者從几下几个方面来谈谈民办本科院校的转型与发展。
一、民办本科院校的概念
民办本科院校是教育体制的不断发展与创新的产物，是社会主义教育事业的重要一部分。从本质上来说，它是由国家机构之外的社会组织或个人借助于国家财政性经费以外的资金，依照我国相关法律的规定，创办的本科教育院校或其他教育机构。民办本科院校顾名思义，它的办学层次是本科，在学历上与公办院校具有同等效力。
具体地说，民办本科包含两种类型，一种是民办二本，另一种是民办三本。民办院校的毕业生和我国其他高等院校的毕业生一样，文凭相同、学历对等，其学生一样被国家纳入助学体制，同等享受国家对于高等教育院校的相关政策支持。以国家政策的支持为依托，以自身的不断创新为根本，我国民办本科院校正实现着历史性的跨越。
二、民办本科院校的转型与发展态势
1.由同质化到差异化竞争
其实从本质上来说，一所好的大学最重要的是要具有自己的独特教育理念和愿景。从我国民办本科院校的诞生到壮大的发展历程来看，具备鲜明办学特色的本科民办院校比那些同质化严重没有自身独特办学特色的民办本科院校的发展速度快、竞争力强。目前我国民办院校没有摆脱生存的压力和挑战，民办院校迫于生存的压力，其各方面的发展都需要更多地依赖市场需求。这样的生存发展环境使得很多民办本科院校没有更多的精力去进行更长远的规划。有些院校即便是有一系列规划，也只是停留在纸上谈兵的阶段。
因此这一时期的民办高等院校容易陷入发展误区，一方面倡导要创办职业教育，另一方面要盲目模仿公办院校的办学模式，引进高等教师、设立科研处等等。这样的模仿定位不但没有给民办院校带来新的发展契机，反而让民办本科院校失去了原有的办学优势和特色，不利于民办本科院校的发展和创新。
结合国外的优秀的民办高等本科院校办学经验和相关的资料典籍，笔者认为我国的民办本科院校要想取得长足的发展，必须要注重三个方面的调整和创新：第一、广大民办本科院校要积极借鉴我国其他发展态势良好的院校或国外众多优秀的民办本科院校的发展经验，并结合自身的情况来进行调整。第二、民办本科院校要树立明确的办学理念和定位，打造自己的鲜明特色，从而在激烈的同质化竞争怪圈中跳脱出来，开拓新的发展竞争格局。第三、教学质量是学校的生命线，而师资力量是高等院校教学质量的保障。因此我国民办本科院校需要打造规范的教师团队，在师资力量引进的时候，严把教师的质量关，不囿于返聘公立学校退休教师或公立学校兼职教师。只有把握好这些基础工作，民办本科院校才能有效地避开同质化竞争，在日益激烈的行业竞争中占得一席之地。
2.从外部到内涵逐渐充实
外部的形象是学生选报学校时主导因素之一，也是基于这一点考虑，民办本科院校为了尽可能多吸引学生的关注，从校园的规模到建筑风格设计等等方面都花费了大量的精力和资金。然而这样的偏重必将会导致民办本科院校领导层对于民办院校内在的组织文化建设的忽视。对于学校来说最为重要的因素就是学校的组织文化。组织文化是一个组织机构在特定的社会背景下，在发展的过程中所形成的逐渐稳定的价值观念及相关的行为规范、道德标准、群体意识等等。虽然内在的软实力条件和外在的硬件设施条件都可以展示学校的实力，但从本质上来说，学校的根本职责是教书育人，就学校的长远发展来看，其内在组织文化建设才是这些民办本科院校最为珍贵的发展资源。
目前的民办本科院校应当在重视学校外在形象建设的同时，关注学校内在的组织文化体系的建设，紧密结合社会发展形式和社会发展动态，立足于学校的办学定位和理念，借鉴国内外先进的民办院校办学经验，着力打造学校内涵文化新格局，以此来提升民办本科院校的核心竞争力，以内在文化魅力吸引更多学生的关注。
3.从人事管理到人本管理
民办本科院校的高效管理一直是此类院校所具备的优势，很多民办院校在最初创立的时候，规模小再加上学校创办人的人格魅力，因此教职工之间的协作意识很强、管理效率较高，大随着这些院校办学规模的扩张，学校的管理体制有所改变，比如组织管理部门增多，各种岗位增多，这些变化最终会使民办院校走进人事管理的误区。因此对于这些院校来说应当重视这种变化，从人事管理向人本管理进行积极的转变。重视人的价值，调整薪资制度、提升教师的业务水平和学术水平、完善竞争、晋升机制等。
三、结语
综上所述，我国的民办高等教育近年来规模的不断壮大正说明着民办高等院校强大的生命力和发展潜力。它是我国高等教育的新形式，对于完善我国高等教育体制，构建高等教育发展新局面具有重要的促进作用。那么把握民办本科院校发展规律，充分发挥民办本科院校的优势，对于更进一步提升我国高等教育质量有着意味深远的意义。接下来笔者就从以下几个方面来探究民办本科院校的转型与发展。面对新的社会形势和竞争环境，民办本科院校应当积极的探索特色发展创新之路，以此来提升学校的竞争实力，创优质民办本科院校，为社会培养高素质人才。
参考文献：
[1]张修哲.民办本科院校向应用技术型高校转型发展研究综述[J].职业教育研究，2016（08）：11-16.
[2]阙明坤.民办本科院校向应用技术大学转型的困境与策略——基于全国141所民办本科院校的实证调查[J].复旦教育论坛，2016（02）：79-85.
[3]孔颖，李春梅.民办本科院校转型发展职业教育面临的问题及对策[J].陕西青年职业学院学报，2015（02）：31-35.
[4]刘莉莉.民办本科院校的转型：从比较优势到竞争优势[J].复旦教育论坛，2012（02）：15-19.
作者简介：裴英凡（1988-），男，汉族，吉林松原人，黑龙江工商学院助教，主要从事证券投资研究。
基金项目：高校转型发展背景下民办院校应用型人才培养模式研究，课题编号：16G432。