【摘 要】
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在高校内涵式发展的背景下，本文应用系统论相关理论和方法结合高校教学运作的规律，分析了高校教学质量系统由不同n的子系统构成，分别是：教学质量管理子系统、教学资源建设子系统、教学运作子系统、教学成果输出子系统。在此基础n上对构成教学质量系统的子系统之间的相互关系进行分析，从而深入探究高校教学质量系统的内在属性，揭示高校教学质n量系统运行的内在规律，为高校教学质量的提升提供思路和逻辑点，为高校教学质量政策提供正确的行动框架。
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在高校内涵式发展的背景下，本文应用系统论相关理论和方法结合高校教学运作的规律，分析了高校教学质量系统由不同n的子系统构成，分别是：教学质量管理子系统、教学资源建设子系统、教学运作子系统、教学成果输出子系统。在此基础n上对构成教学质量系统的子系统之间的相互关系进行分析，从而深入探究高校教学质量系统的内在属性，揭示高校教学质n量系统运行的内在规律，为高校教学质量的提升提供思路和逻辑点，为高校教学质量政策提供正确的行动框架。
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