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摘要：实践育人教育模式的探讨是希望能够对高校育人方式方法进行调整和完善，从而推动大学生思想政治教育工作的开展。笔者从事高职院校教学工作多年，对于高职院校实践育人工作的方式方法也进行了总结和探讨。
关键词：高职院校;实践育人;工作创新
实践育人模式主要是强调在高职院校教学当中，要把育人当成主要的教学内容，通过对以往的教学方式和语言方式的总结，结合新时期育人工作的特点，在创新的基础上，更好的做好育人工作，推动高职院校思想政治教育工作，提升高职院校思想政治教育工作的有效性。
一、以人为本，创造性的去进行高职院校思想政治教育
大多数的90后，他们的自我意识都非常强，而且从小是在父母和家人的宠爱上长大的，没有吃过苦，自我教育能力也比较差，而且不同年级不同学生会遇到的问题也都不一样。为了保证正确认识高职院校学生的思想政治教育情况，教师们可以采取问卷调查、访谈的方式来对学生的思想政治教育情况进行了解，之后开展一些知识讲座，引导学生参加实习，并且组织学生去向一些优秀的教师和学生进行学习，通过这样的方式来让学生们增强自己对学习、就业的信心，也能够让学生对自己的未来更加憧憬。学校需要拓宽毕业生的就业渠道，让他们能够在社会上找准自己的角色，同时学校也需要加大对毕业生的就业前心理辅导，让学生以最好的心态去走向社会。学校需要通过思想政治课来对学生进行思想政治教育，尤其是要开展一些主题教育，让学生能够明确思想政治教育和他们之后工作以及在社会之间的关系，这可以让学生明白思想政治教育工作是有用的。
二、创新工作机制，探讨实践育人管理新模式
高职院校的实践育人工作应该是全方面的，为此学校需要组织教师、辅导员、学生参与到育人工作当中，从学生进校的第一天一直到他们，李校都要对学生行全方位的辅导，尤其是要对学生的思想、学习、心理、就业等方面进行360度的关注和引导。而且为了更好的开展实践育人工作，学校需要得到家庭和社会的认可和支持，努力让学校教育、家庭教育和社会教育做到协调统一。哪怕是作为学校的一名普通职工也需要参与到实践育人工作当中，这样才能够不断增强高职院校思想政治教育的有效性。
（一）创新大学生管理模式
学生管理模式的合理程度和学生教学模式的作用大小会影响到学校的校风也会影响着学生们的发展道路，为了能够让学生更好的成才，高职院校必须要创新自己的工作思路，坚持以学生为本的管理理念，大力整合学校的人力资源，构建以学院党支部书记为主导，辅导员、学生干部、班干部为主线的管理模式，这样可以让学生们的自我管理能力得到更好的加强，也能够发挥学生的主动性和积极性，让学生有一个更好的發展。
（二）创新班级管理模式
1、班级督导制。为了更好的掌握学生们的学习和生活情况，可以安排辅导员或者是小班班主任来对各班的情况进行更好的监督，引导学生们积极主动的进行学习，让他们拥有更好的学习态度和学习方法，尤其是要加强思想政治教育，其次是也要帮助学生解决实际问题，尤其是学生在成长过程中的心理健康问题和生活中遇到的问题，让学生能够更好的去进行人际交往，最后是要对班级的日常管理工作进行监督，了解学生们是不是存在迟到早退的现象，有没有旷课的现象，寝室是不是够安全。
2、实行辅导员助理制度。因为辅导员的时间和精力是有限的，所以可以在每个班级中选择一些品行好、能力强的学生来担任辅导员的助理，希望在这些辅导员助理的帮助之下，更好的做好对学生的管理和教育工作。辅导员助理也是学生，他们和学生之间的交流会更加方便和密切，有了它们作为桥梁，可以拉近辅导员和学生之间的距离，也能够增进辅导员和学生对彼此的了解和认可。
三、采用多样化的方式，提升实践育人的实效性
实践育人的方式是非常多样的，通过多样化的实践育人活动能够提升学生们的实践能力和整体素质，也能够加强实践育人的效率和质量。
（一）创新课堂教学模式
高职院校的教学目标主要是，培养更多的技术型和应用型人才，从而更好的适应区域的经济发展，传统的教学模式则主要强调学生们对理论知识的理解和掌握能力，这种教学模式已经不再符合时代和社会的需求，因此对传统教学模式的改革是非常重要的，教师们在教学的过程中需要创新教学模式，增加实践教学的内容，让学生们可以将理论知识和实践活动结合在一起，这样可以增强学生对知识的应用能力。
（二）开展校内外实践活动
多样化的实践活动，可以提升学生们的综合素质，学校学校组织多样化的校内外实践活动，通过增强活动内容和活动形式的丰富性，来更好的开展育人工作。像一些主题班会、志愿活动，勤工俭学活动、知识讲座、竞赛活动等，都能够帮助学生增强他们的实践能力，也能够提升学生的社会责任感，增加他们的阅历和经验，这样当学生在遇到问题的时候，能更好的处理和分析问题。
四、狠抓队伍建设，为实践育人工作提供人才保证
（一）加强辅导员队伍建设
辅导员是高职院校对学生进行教育的主体，因此加强辅导员队伍建设关系着学生教育和管理水平。一定要保证辅导员工作的专业性和准确性，注重对辅导员的培训，提升他们的专业能力和整体素质，也要加强辅导员的学术研究能力的培养，这可以为做好高职院校思想政治教育工作打下坚实的基础。
（二）加强大学生干部队伍建设
学生干部是高职院校中对学生进行思想政治教育的重要力量，做好大学生干部队伍建设工作非常必要，我们需要严格的对大学生干部进行选拔，不止要注重他们的学习成绩、学习态度、学习能力，也要考察其人品和工作能力;其次是要做好对大学生干部的培训工作，通过各种培训来提升大学生干部的能力，也让他们的综合素质得到提升;最后是要更好的发挥大学生干部的积极性和主动性，鼓励，他们参与的，学校的各种实践活动当中，通过他们的引导和带领，让其他学生也能够参与其中。
结束语
做好高职院校实践育人工作需要以学生为本，更好的去对大学生进行思想政治教育，也要求学校创新工作模式，积极探讨实践育人的新模式，最后是要采用多种方式来提升实践育人工作的有效性。
参考文献
[1]贾敏.高职院校思想政治工作“三全育人”模式创新与实践[J].职业，2019（03）：41-42.
[2]张玉鹏.文化育人视域下高职院校思政工作创新实践的对策研究——以陕西铁路工程职业技术学院为例[J].北京财贸职业学院学报，2018，34（02）：41-43+25.
关键词：高职院校;实践育人;工作创新
实践育人模式主要是强调在高职院校教学当中，要把育人当成主要的教学内容，通过对以往的教学方式和语言方式的总结，结合新时期育人工作的特点，在创新的基础上，更好的做好育人工作，推动高职院校思想政治教育工作，提升高职院校思想政治教育工作的有效性。
一、以人为本，创造性的去进行高职院校思想政治教育
大多数的90后，他们的自我意识都非常强，而且从小是在父母和家人的宠爱上长大的，没有吃过苦，自我教育能力也比较差，而且不同年级不同学生会遇到的问题也都不一样。为了保证正确认识高职院校学生的思想政治教育情况，教师们可以采取问卷调查、访谈的方式来对学生的思想政治教育情况进行了解，之后开展一些知识讲座，引导学生参加实习，并且组织学生去向一些优秀的教师和学生进行学习，通过这样的方式来让学生们增强自己对学习、就业的信心，也能够让学生对自己的未来更加憧憬。学校需要拓宽毕业生的就业渠道，让他们能够在社会上找准自己的角色，同时学校也需要加大对毕业生的就业前心理辅导，让学生以最好的心态去走向社会。学校需要通过思想政治课来对学生进行思想政治教育，尤其是要开展一些主题教育，让学生能够明确思想政治教育和他们之后工作以及在社会之间的关系，这可以让学生明白思想政治教育工作是有用的。
二、创新工作机制，探讨实践育人管理新模式
高职院校的实践育人工作应该是全方面的，为此学校需要组织教师、辅导员、学生参与到育人工作当中，从学生进校的第一天一直到他们，李校都要对学生行全方位的辅导，尤其是要对学生的思想、学习、心理、就业等方面进行360度的关注和引导。而且为了更好的开展实践育人工作，学校需要得到家庭和社会的认可和支持，努力让学校教育、家庭教育和社会教育做到协调统一。哪怕是作为学校的一名普通职工也需要参与到实践育人工作当中，这样才能够不断增强高职院校思想政治教育的有效性。
（一）创新大学生管理模式
学生管理模式的合理程度和学生教学模式的作用大小会影响到学校的校风也会影响着学生们的发展道路，为了能够让学生更好的成才，高职院校必须要创新自己的工作思路，坚持以学生为本的管理理念，大力整合学校的人力资源，构建以学院党支部书记为主导，辅导员、学生干部、班干部为主线的管理模式，这样可以让学生们的自我管理能力得到更好的加强，也能够发挥学生的主动性和积极性，让学生有一个更好的發展。
（二）创新班级管理模式
1、班级督导制。为了更好的掌握学生们的学习和生活情况，可以安排辅导员或者是小班班主任来对各班的情况进行更好的监督，引导学生们积极主动的进行学习，让他们拥有更好的学习态度和学习方法，尤其是要加强思想政治教育，其次是也要帮助学生解决实际问题，尤其是学生在成长过程中的心理健康问题和生活中遇到的问题，让学生能够更好的去进行人际交往，最后是要对班级的日常管理工作进行监督，了解学生们是不是存在迟到早退的现象，有没有旷课的现象，寝室是不是够安全。
2、实行辅导员助理制度。因为辅导员的时间和精力是有限的，所以可以在每个班级中选择一些品行好、能力强的学生来担任辅导员的助理，希望在这些辅导员助理的帮助之下，更好的做好对学生的管理和教育工作。辅导员助理也是学生，他们和学生之间的交流会更加方便和密切，有了它们作为桥梁，可以拉近辅导员和学生之间的距离，也能够增进辅导员和学生对彼此的了解和认可。
三、采用多样化的方式，提升实践育人的实效性
实践育人的方式是非常多样的，通过多样化的实践育人活动能够提升学生们的实践能力和整体素质，也能够加强实践育人的效率和质量。
（一）创新课堂教学模式
高职院校的教学目标主要是，培养更多的技术型和应用型人才，从而更好的适应区域的经济发展，传统的教学模式则主要强调学生们对理论知识的理解和掌握能力，这种教学模式已经不再符合时代和社会的需求，因此对传统教学模式的改革是非常重要的，教师们在教学的过程中需要创新教学模式，增加实践教学的内容，让学生们可以将理论知识和实践活动结合在一起，这样可以增强学生对知识的应用能力。
（二）开展校内外实践活动
多样化的实践活动，可以提升学生们的综合素质，学校学校组织多样化的校内外实践活动，通过增强活动内容和活动形式的丰富性，来更好的开展育人工作。像一些主题班会、志愿活动，勤工俭学活动、知识讲座、竞赛活动等，都能够帮助学生增强他们的实践能力，也能够提升学生的社会责任感，增加他们的阅历和经验，这样当学生在遇到问题的时候，能更好的处理和分析问题。
四、狠抓队伍建设，为实践育人工作提供人才保证
（一）加强辅导员队伍建设
辅导员是高职院校对学生进行教育的主体，因此加强辅导员队伍建设关系着学生教育和管理水平。一定要保证辅导员工作的专业性和准确性，注重对辅导员的培训，提升他们的专业能力和整体素质，也要加强辅导员的学术研究能力的培养，这可以为做好高职院校思想政治教育工作打下坚实的基础。
（二）加强大学生干部队伍建设
学生干部是高职院校中对学生进行思想政治教育的重要力量，做好大学生干部队伍建设工作非常必要，我们需要严格的对大学生干部进行选拔，不止要注重他们的学习成绩、学习态度、学习能力，也要考察其人品和工作能力;其次是要做好对大学生干部的培训工作，通过各种培训来提升大学生干部的能力，也让他们的综合素质得到提升;最后是要更好的发挥大学生干部的积极性和主动性，鼓励，他们参与的，学校的各种实践活动当中，通过他们的引导和带领，让其他学生也能够参与其中。
结束语
做好高职院校实践育人工作需要以学生为本，更好的去对大学生进行思想政治教育，也要求学校创新工作模式，积极探讨实践育人的新模式，最后是要采用多种方式来提升实践育人工作的有效性。
参考文献
[1]贾敏.高职院校思想政治工作“三全育人”模式创新与实践[J].职业，2019（03）：41-42.
[2]张玉鹏.文化育人视域下高职院校思政工作创新实践的对策研究——以陕西铁路工程职业技术学院为例[J].北京财贸职业学院学报，2018，34（02）：41-43+25.