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数学课程标准中也指出：有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．据此，笔者在教学实践中尝试优化学生的动手操作活动，引导学生在活动中主动感受、探究，获取知识，明晰数学概念、定理性质的本质，帮助转变学生的学习方式，以养成良好的数学素养．
初中数学操作活动的有效设计和运作
【摘 要】
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数学课程标准中也指出：有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．据此，笔者在教学实践中尝试优化学生的动手操作活动
【机 构】
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甘肃甘南州临潭三中
【出 处】
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数理化解题研究：初中版
【发表日期】
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2013年11期
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