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【摘要】爱心是师德的灵魂，老师只有付出真诚的爱心，才会与学生建立深厚情感；只有爱才会使师生之间凝聚真诚的信任；只有爱，才能使教育达到完美的顶峰。同时作为一名班主任更应该理解学生，尊重学生，善于与学生交往，把握谈话的艺术，这往往比批评和厉声训斥更具威力。用自身的人格魅力去感染学生，班主任老师对学生的爱、理解和宽容，就会转化为孩子对他人的爱，对他人的理解和宽容，成为一个有责任心、有爱心的人。
【关键词】班主任工作；爱心；鼓励；尊重
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长并全面发展，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。面对当今信息时代的中学生，其知识水平和认知能力都有了较大的提高，上网、早恋、出走、叛逆等，使人猝不及防。如何根据新时期学生的特点，当好一个班主任，是现如今一个亟待研究的重大问题。本人多年担任班主任工作，觉得要完成班主任的使命，得做到“一个中心，两个基本点”。“一个中心”——以宽厚仁爱为中心，“两个基本点”——坚持鼓励学生、坚持尊重学生。
一、以宽厚仁爱为中心
俗话说得的好：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。同样的，一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定只有一条，那就是热爱学生。有了宽厚仁爱这个中心，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。爱学生就必须得多些宽大包容，少些不依不饶。
《禅说》中有这样一个故事：一天，七里禅师正在禅堂的蒲团上打坐，一个强盗突然闯出来，把又明又亮的刀子对着他的脊背，说：“把柜里的钱全部拿出来！不然，就要你的老命！”“钱在抽屉里，柜里没钱。”七里禅师说，“你自己拿去，但要留点，米已经吃光，不留点，明天我要挨饿呢！”那个强盗拿走了所有的钱，在临出门的时候，七里禅师说：“收到人家的东西，应该说声谢谢啊！”“谢谢。”强盗说。他转回身，心里十分慌乱，这种从来没有遇到的现象使他失去了意识，他愣了一下，才想起不该把全部的钱拿走，于是，他掏出一把钱放回抽屉。后来，这个强盗被官府捉住。根据他的供词，差役把他押到七里禅师的寺庙去见七里禅师。差役问道：“多日以前，这个强盗来这里抢过钱吗？”“他没有抢我的钱，是我给他的。”七里禅师说，“他临走时也说声谢谢了，就这样。”这个强盗被七里禅师的宽容感动了，只见他咬紧嘴唇，泪流满面，一声不响地跟着差役走了。这个人在服刑期满之后，便立刻去叩见七里禅师，求禅师收他为弟子，七里禅师不答应。这个人长跪三日，七里禅师终于收留了他。
我们不是那个禅师，学生也不是那个盗贼，但这个故事却能深深的启发我们，宽容往往会培育出意想不到的花朵。禅师尚能如此，老师对待学生更应多些宽容。有位教育家说过：学生看起来最不值得爱的时候，恰是最需要爱的时候，如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上就已经结束了。而这爱首先来自于宽容。宽容学生，是给学生一个自省的机会。爱并宽容着，用宽容去叩开学生的心扉，让宽容成为班主任解读学生最美的语言，将会有意想不到的效果。
二、坚持鼓励学生、坚持尊重学生
美国有个大教育家说过一句话：“在教育孩子的问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”这句话虽说有点偏激，但大体是对的。教育学生，鼓励是老师每天必做的事情。学生的勇气和自信是被鼓励出来的！当学生的一个行为做对了，我们及时表扬鼓励才能使他的行为固定下来，才能使他下次接着再做。鼓励是学生生命的阳光，对学生来说，被表扬意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信心会增强。
有这样一则故事：一位理发师带了个徒弟。徒弟正式上岗那一天，给第一位顾客理发后，顾客埋怨说头发留得太长，师傅解释道：“头发留长一点显得含蓄，这叫深藏不露，很符合您的身份。”顾客听罢高兴而去。徒弟给第二位顾客理发后，顾客嫌头发剪得太短，师傅说：“头发短使您显得精神。”顾客听后，欣喜而去。徒弟给第三位顾客理发后，顾客嫌时间太长，师傅解释道：“为首脑多花点时间是很必要的。”顾客听罢满意而去。徒弟在师傅的声声鼓励下刻苦学习，技艺日精。
因此，作为教师，我觉得我们应该向这位理发师学习，只要我们注意学生的自尊心，那么他们的“技艺”就永远会处于“蹩脚”状态。学生最需要的是尊重和鼓励。一个懂得尊重别人的人，才能赢得别人的尊重与信服，才能让学生从心底喜欢你。
让我们的鼓励和尊重促进学生的健康成长，就如阳光照耀每颗小草茁壮成长一样。
爱心是人类社会生存的根本，是人类社会发展的不竭动力，是中华民族传统美德的表现，少年学生正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的成长阶段，维护他们的自尊、关心他们的成长是学生强烈的心理需求，尊重他们、关心他们就等于送给了学生一个照亮人生心灵健康成长的指路灯，使学生能自尊、自信、自立、自强，以良好的心态面对未来人生，对明天的社会和工作充满理想和希望。班主任应用自己的爱心唤醒学生积极健康向上的思想，让爱的雨露洒满人间。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和尊重、鼓励的和煦之风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默奉献中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！
（编辑：龙贤东）
【关键词】班主任工作；爱心；鼓励；尊重
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长并全面发展，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。面对当今信息时代的中学生，其知识水平和认知能力都有了较大的提高，上网、早恋、出走、叛逆等，使人猝不及防。如何根据新时期学生的特点，当好一个班主任，是现如今一个亟待研究的重大问题。本人多年担任班主任工作，觉得要完成班主任的使命，得做到“一个中心，两个基本点”。“一个中心”——以宽厚仁爱为中心，“两个基本点”——坚持鼓励学生、坚持尊重学生。
一、以宽厚仁爱为中心
俗话说得的好：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。同样的，一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定只有一条，那就是热爱学生。有了宽厚仁爱这个中心，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。爱学生就必须得多些宽大包容，少些不依不饶。
《禅说》中有这样一个故事：一天，七里禅师正在禅堂的蒲团上打坐，一个强盗突然闯出来，把又明又亮的刀子对着他的脊背，说：“把柜里的钱全部拿出来！不然，就要你的老命！”“钱在抽屉里，柜里没钱。”七里禅师说，“你自己拿去，但要留点，米已经吃光，不留点，明天我要挨饿呢！”那个强盗拿走了所有的钱，在临出门的时候，七里禅师说：“收到人家的东西，应该说声谢谢啊！”“谢谢。”强盗说。他转回身，心里十分慌乱，这种从来没有遇到的现象使他失去了意识，他愣了一下，才想起不该把全部的钱拿走，于是，他掏出一把钱放回抽屉。后来，这个强盗被官府捉住。根据他的供词，差役把他押到七里禅师的寺庙去见七里禅师。差役问道：“多日以前，这个强盗来这里抢过钱吗？”“他没有抢我的钱，是我给他的。”七里禅师说，“他临走时也说声谢谢了，就这样。”这个强盗被七里禅师的宽容感动了，只见他咬紧嘴唇，泪流满面，一声不响地跟着差役走了。这个人在服刑期满之后，便立刻去叩见七里禅师，求禅师收他为弟子，七里禅师不答应。这个人长跪三日，七里禅师终于收留了他。
我们不是那个禅师，学生也不是那个盗贼，但这个故事却能深深的启发我们，宽容往往会培育出意想不到的花朵。禅师尚能如此，老师对待学生更应多些宽容。有位教育家说过：学生看起来最不值得爱的时候，恰是最需要爱的时候，如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上就已经结束了。而这爱首先来自于宽容。宽容学生，是给学生一个自省的机会。爱并宽容着，用宽容去叩开学生的心扉，让宽容成为班主任解读学生最美的语言，将会有意想不到的效果。
二、坚持鼓励学生、坚持尊重学生
美国有个大教育家说过一句话：“在教育孩子的问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”这句话虽说有点偏激，但大体是对的。教育学生，鼓励是老师每天必做的事情。学生的勇气和自信是被鼓励出来的！当学生的一个行为做对了，我们及时表扬鼓励才能使他的行为固定下来，才能使他下次接着再做。鼓励是学生生命的阳光，对学生来说，被表扬意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信心会增强。
有这样一则故事：一位理发师带了个徒弟。徒弟正式上岗那一天，给第一位顾客理发后，顾客埋怨说头发留得太长，师傅解释道：“头发留长一点显得含蓄，这叫深藏不露，很符合您的身份。”顾客听罢高兴而去。徒弟给第二位顾客理发后，顾客嫌头发剪得太短，师傅说：“头发短使您显得精神。”顾客听后，欣喜而去。徒弟给第三位顾客理发后，顾客嫌时间太长，师傅解释道：“为首脑多花点时间是很必要的。”顾客听罢满意而去。徒弟在师傅的声声鼓励下刻苦学习，技艺日精。
因此，作为教师，我觉得我们应该向这位理发师学习，只要我们注意学生的自尊心，那么他们的“技艺”就永远会处于“蹩脚”状态。学生最需要的是尊重和鼓励。一个懂得尊重别人的人，才能赢得别人的尊重与信服，才能让学生从心底喜欢你。
让我们的鼓励和尊重促进学生的健康成长，就如阳光照耀每颗小草茁壮成长一样。
爱心是人类社会生存的根本，是人类社会发展的不竭动力，是中华民族传统美德的表现，少年学生正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的成长阶段，维护他们的自尊、关心他们的成长是学生强烈的心理需求，尊重他们、关心他们就等于送给了学生一个照亮人生心灵健康成长的指路灯，使学生能自尊、自信、自立、自强，以良好的心态面对未来人生，对明天的社会和工作充满理想和希望。班主任应用自己的爱心唤醒学生积极健康向上的思想，让爱的雨露洒满人间。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和尊重、鼓励的和煦之风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默奉献中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！
（编辑：龙贤东）