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摘 要：随着经济的发展与社会的进步，移动互联网几乎完全覆盖人们的生活当中，因此，高校学生的党建工作要不断创新其方法，利用互联网技术开展党建工作。本文主要分析我国高校学生开展党建工作遇到的问题，并对在互联网+的时代背景下如何高效的开展学生党建工作的建议进行分析与阐述。
关键词：互联网+；高校；学生党建工作；思考
高校是培养复合型高素质人才的重要教育基地，高校的教学目标是培养学生的爱国主义精神和服务意识，为社会培养优秀的建设社会主义事业的接班人[1]。随着文化思想大融合的发展，我国经济市场与社会的发展都面临着新的挑战，例如，高校学生党建工作形式单一，缺乏创新意识等，以下就对我国高校学生党建工作中的问题进行详细的分析与阐述。
一、高校学生党建工作中的问题分析
（一）高校党建选拔标准落后
很多高校的选材上，依然采用传统的学习成绩进行评估工作，在进行党建培训人才选拔的时候，按照学生考试成绩的先后顺序进行培训教育。学生的学习成绩和学生的思想道德水平之间没有联系，教师不能用学生的学习成绩评价学生的道德思想水平的高低。学习成绩优异，但是思想道德素质低下的学生不应该参加党建教育培训，高校选拔党员的时候，第一选拔要素应该是学生的道德水平，要以德为先。很多高校的党员选拔过程中只注重学生的硬性条件，这种传统的选拔方式几乎不会考察学生的思想觉悟与道德品质，严重阻碍了高校学生党建工作的开展。
（二）培养方式缺乏创新
我国高校学生的党建教育基本上是通过开设党课进行的，在党课中，虽然学生可以学习当的发展历史、基本知识与党的理论方针等，但是，在当今互联网+的时代背景之下，高校只依靠党课的形式无法取得预期的教学效果。虽然很多高校在学生党建工作中结合了互联网信息技术，也建立了学校党建平台，但是很多高校的移动互联网党建平台的主要功能只是进行党建信息的发布与分享，党建凭平台与学生之间缺少沟通互动，党建平台中的资源更新不及时，党建内容板块设置单一，没有吸引力。目前的大学生党员既是信息的接受者，同时也是信息的制造者，如何针对全媒体时代特点，扩大教育空间，是大学生党员思想引领平台面临的又一新问题。
（三）高校学生党建工作居于形式，缺乏实践成效
大部分学生在入党之前和入党之后的变现判若两人，在高校选拔入党人才的时候，学生不管是在生活还是学习上都表现优异，但是在入党之后，就立刻恢复原有的懒散状态，迟到、早退、旷课又成为学生的家常便饭。高校对入党学生的再教育方面也存在很多问题，例如，高校没有具体完善的教育方法，通常情况下就是利用特殊的节日组织学生党员进行宣誓，或者是开展和党的方针有关的知识竞赛等，这些党员学生的再教育方式缺乏创新，形式单一，因此，不会起到预期的效果。
二、互联网+背景下高校学生党建工作的创新
创新高校学生党建工作方式要契合“全媒体”的时代特点，扩大高校党建教育空间，拓展党建教育的方式，真正发挥好各种新兴媒体的正向作用，构建起全媒体时代下有效的大学生党员思想引领平台。
（一）创新学生党员思想教育的途径
高校学生的党建工作要充分利用互联网信息技术，创新学生党建教育的途径。高校要改变传统的党课教学模式，利用互联網信息技术创新教育方式，例如，高校可以利用QQ或者微信组建高校党建群，在群里共享党建知识；高校还可以建立专门的学校党建网站平台，把当的方针政策，最新的新闻动态等都可以放到网站平台的内容中。高校的领导阶层要认识到学生党建工作开展的重要性，加强互联网技术的运用和管理，不断的拓展各种形式的党建形式与途径，让学生掌握党建工作的话语权与舆论引导权。
（二）拓展学生党员思想教育平台
要拓展高校学生党建平台的内容，合理的整合多种资源，不断丰富党建平台的内容，优化党建平台的结构布局，让党建平台成为高校学生党建工作的主流媒体平台。高校要结合学校的实际情况和社会发展的现状，从身边的小事入手，内容选材要贴近师生的生活，建立起具有学校特点的品牌党建平台。除此之外，高校还要充分的利用传统的党建平台，充分发挥QQ和微信群的积极作用，建立学校专属的微博，开设微信公众号，每天在各大平台上更新其宣传内容。高校和官方的移动网络的结合，可以扩展高校学生党建工作的平台范围，形成良好的网络党建合力。
利用网络平台，可以增强学生与学生之间、学生与教师之间的沟通交流，形成良好的党建学习氛围，平台管理人员可以利用一些热点话题，让师生共同参与讨论，学校可以通过这些评论，了解学生最真实的想法与观点，真正的以学生为中心开展党建教育工作。
（三）加强党建工作队伍的建设
高校要加强学生党建网络平台工作队伍的建设，学校可以成立完善的网络平台管理队伍，整合学校的各种资源和党建力量，合理进行平台管理工作的分工，改变目前高校党建网络平台管理力度不够的问题。高校还可以聘请政府机构的专业人员到学校进行讲座，并对学校党建网络平台的建设提出可行性的宝贵意见。高校还可以建立完善的网络平台工作机制，建立平台监督机制与平台舆论引导机制，建立互联网监督机制，学校全体师生都可以对学生的党建工作进行监督。
高校还要加强学生党建工作人员的专业知识与综合素质，不仅要培养其开展党建工作的技能，还要培养党建工作人员运用互联网技术的能力，党建工作人员要紧跟时代发展的步伐，洞察社会新闻热点动向，为高校学生的党建工作奠定有力的基础保障。
综上所述，当今互联网时代价值观的多样化、全媒体科技的飞速发展都给传统的高校学生党建工作带来了巨大的压力，目前，我国高校学生的党建工作中依旧存在很多问题，因此，要创新学生党建工作的途径与观念，创新学生党员思想教育的途径，拓展学生党员思想教育平台，加强党建工作队伍的建设，为社会培养复合型高素质人才。
基金项目：2015年广西科技大学鹿山学院党建与思想政治教育研究课题立项项目成果（DJ2015005）
参考文献
[1]楚亚萍.互联网+视域下高校学生党建工作的创新思路探析[J].佳木斯职业学院学报，2018（01）：118-119.
[2]刘志威.关于“互联网+”下高校学生党建工作的探索[J].佳木斯职业学院学报，2018（01）：122-123.
[3]石玉昌.“互联网+”背景下高校党建工作创新思考[J].黄冈师范学院学报，2016，36（01）：77-80.
关键词：互联网+；高校；学生党建工作；思考
高校是培养复合型高素质人才的重要教育基地，高校的教学目标是培养学生的爱国主义精神和服务意识，为社会培养优秀的建设社会主义事业的接班人[1]。随着文化思想大融合的发展，我国经济市场与社会的发展都面临着新的挑战，例如，高校学生党建工作形式单一，缺乏创新意识等，以下就对我国高校学生党建工作中的问题进行详细的分析与阐述。
一、高校学生党建工作中的问题分析
（一）高校党建选拔标准落后
很多高校的选材上，依然采用传统的学习成绩进行评估工作，在进行党建培训人才选拔的时候，按照学生考试成绩的先后顺序进行培训教育。学生的学习成绩和学生的思想道德水平之间没有联系，教师不能用学生的学习成绩评价学生的道德思想水平的高低。学习成绩优异，但是思想道德素质低下的学生不应该参加党建教育培训，高校选拔党员的时候，第一选拔要素应该是学生的道德水平，要以德为先。很多高校的党员选拔过程中只注重学生的硬性条件，这种传统的选拔方式几乎不会考察学生的思想觉悟与道德品质，严重阻碍了高校学生党建工作的开展。
（二）培养方式缺乏创新
我国高校学生的党建教育基本上是通过开设党课进行的，在党课中，虽然学生可以学习当的发展历史、基本知识与党的理论方针等，但是，在当今互联网+的时代背景之下，高校只依靠党课的形式无法取得预期的教学效果。虽然很多高校在学生党建工作中结合了互联网信息技术，也建立了学校党建平台，但是很多高校的移动互联网党建平台的主要功能只是进行党建信息的发布与分享，党建凭平台与学生之间缺少沟通互动，党建平台中的资源更新不及时，党建内容板块设置单一，没有吸引力。目前的大学生党员既是信息的接受者，同时也是信息的制造者，如何针对全媒体时代特点，扩大教育空间，是大学生党员思想引领平台面临的又一新问题。
（三）高校学生党建工作居于形式，缺乏实践成效
大部分学生在入党之前和入党之后的变现判若两人，在高校选拔入党人才的时候，学生不管是在生活还是学习上都表现优异，但是在入党之后，就立刻恢复原有的懒散状态，迟到、早退、旷课又成为学生的家常便饭。高校对入党学生的再教育方面也存在很多问题，例如，高校没有具体完善的教育方法，通常情况下就是利用特殊的节日组织学生党员进行宣誓，或者是开展和党的方针有关的知识竞赛等，这些党员学生的再教育方式缺乏创新，形式单一，因此，不会起到预期的效果。
二、互联网+背景下高校学生党建工作的创新
创新高校学生党建工作方式要契合“全媒体”的时代特点，扩大高校党建教育空间，拓展党建教育的方式，真正发挥好各种新兴媒体的正向作用，构建起全媒体时代下有效的大学生党员思想引领平台。
（一）创新学生党员思想教育的途径
高校学生的党建工作要充分利用互联网信息技术，创新学生党建教育的途径。高校要改变传统的党课教学模式，利用互联網信息技术创新教育方式，例如，高校可以利用QQ或者微信组建高校党建群，在群里共享党建知识；高校还可以建立专门的学校党建网站平台，把当的方针政策，最新的新闻动态等都可以放到网站平台的内容中。高校的领导阶层要认识到学生党建工作开展的重要性，加强互联网技术的运用和管理，不断的拓展各种形式的党建形式与途径，让学生掌握党建工作的话语权与舆论引导权。
（二）拓展学生党员思想教育平台
要拓展高校学生党建平台的内容，合理的整合多种资源，不断丰富党建平台的内容，优化党建平台的结构布局，让党建平台成为高校学生党建工作的主流媒体平台。高校要结合学校的实际情况和社会发展的现状，从身边的小事入手，内容选材要贴近师生的生活，建立起具有学校特点的品牌党建平台。除此之外，高校还要充分的利用传统的党建平台，充分发挥QQ和微信群的积极作用，建立学校专属的微博，开设微信公众号，每天在各大平台上更新其宣传内容。高校和官方的移动网络的结合，可以扩展高校学生党建工作的平台范围，形成良好的网络党建合力。
利用网络平台，可以增强学生与学生之间、学生与教师之间的沟通交流，形成良好的党建学习氛围，平台管理人员可以利用一些热点话题，让师生共同参与讨论，学校可以通过这些评论，了解学生最真实的想法与观点，真正的以学生为中心开展党建教育工作。
（三）加强党建工作队伍的建设
高校要加强学生党建网络平台工作队伍的建设，学校可以成立完善的网络平台管理队伍，整合学校的各种资源和党建力量，合理进行平台管理工作的分工，改变目前高校党建网络平台管理力度不够的问题。高校还可以聘请政府机构的专业人员到学校进行讲座，并对学校党建网络平台的建设提出可行性的宝贵意见。高校还可以建立完善的网络平台工作机制，建立平台监督机制与平台舆论引导机制，建立互联网监督机制，学校全体师生都可以对学生的党建工作进行监督。
高校还要加强学生党建工作人员的专业知识与综合素质，不仅要培养其开展党建工作的技能，还要培养党建工作人员运用互联网技术的能力，党建工作人员要紧跟时代发展的步伐，洞察社会新闻热点动向，为高校学生的党建工作奠定有力的基础保障。
综上所述，当今互联网时代价值观的多样化、全媒体科技的飞速发展都给传统的高校学生党建工作带来了巨大的压力，目前，我国高校学生的党建工作中依旧存在很多问题，因此，要创新学生党建工作的途径与观念，创新学生党员思想教育的途径，拓展学生党员思想教育平台，加强党建工作队伍的建设，为社会培养复合型高素质人才。
基金项目：2015年广西科技大学鹿山学院党建与思想政治教育研究课题立项项目成果（DJ2015005）
参考文献
[1]楚亚萍.互联网+视域下高校学生党建工作的创新思路探析[J].佳木斯职业学院学报，2018（01）：118-119.
[2]刘志威.关于“互联网+”下高校学生党建工作的探索[J].佳木斯职业学院学报，2018（01）：122-123.
[3]石玉昌.“互联网+”背景下高校党建工作创新思考[J].黄冈师范学院学报，2016，36（01）：77-80.