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汉字本身就是一种美，在教学中要引导学生感受汉字结构美、形态美，激发学生学习汉字的兴趣，增强记忆，发展思维用顺口溜、谜语等形象化的语言，让学生兴趣盎然、轻松愉快地掌握生字，找到新旧知识的最佳结合点，确定学生的“最佳发展高度”，设置问题情境，激发学生探究的欲望，促进新知识的内化。
促进低年级儿童识字教学的方法初探
【摘 要】
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汉字本身就是一种美，在教学中要引导学生感受汉字结构美、形态美，激发学生学习汉字的兴趣，增强记忆，发展思维用顺口溜、谜语等形象化的语言，让学生兴趣盎然、轻松愉快地掌握生字，找
【机 构】
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湖北省建始县红岩民族小学
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2004年期
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