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各位老师、同学，大家好！请允许我在此先做个自我介绍。我叫谭嘉茵，是开平市开侨中学的学生，在2013年广东高考中获得英语单科141分。我非常荣幸能在这样一个广阔的平台与各位分享我的英语学习经验。结合我高中三年的英语学习情况，我总结出了“眼耳口手脑”五点法。
眼——多看文章多掌握。
多看英语书籍或文章是学习生词、熟悉语法的一个好途径。但紧张的高三备考中要挤出时间来读完一本英语书的确很难。因此，大家可以选择篇幅较短的英语文章作为阅读材料。英语文章包含了地道的英语表达，多看文章，容易掌握地道而标准的语法结构，还可以从中学习不少实用的句型，对基础写作与读写任务十分有帮助。多看文章有利于broaden our horizons，这样对阅读理解和完形填空等篇章理解也会有一定的帮助。在文章的选择上，要注意难度要适中，超纲词汇可以有但不可过多，文章太简单的达不到锻炼效果，太难的又会降低阅读信心。并且，选择自己感兴趣的内容阅读，也会调动阅读的积极性，提高阅读频率与效率。
耳——多听原声多收获。
我的其中一个偶像是歌手Taylor Swift，这使得我对英文歌曲非常着迷。听英文歌的时候，我能够学习地道的发音技巧；记英文歌词的时候，我能够拓展我的词汇量；唱英文歌的时候，我能够锻炼我的英语口语，一举多得。如果觉得只是听歌，看着一行行的英语歌词太单调了，观看英文节目或者英语电影也是不错的选择。在看节目或电影时要尽量多留意英文字幕，减少对中文字幕的依赖，这样可以大大提高英语听力，也锻炼了翻译和理解能力。通过观察电影中的人物对话和交流，可以从中学习一些实用的口语表达方式，还可以了解西方的文化。
口——多读材料多记忆。
不少同学认为英语生词很难记住，总是读过就忘了。我觉得其实是读得少和读不好。在读书的时候，要大声反复地去“喊读”，让大脑把单词牢牢记住。同时还要“记读”，通过单词的读音，分音节去记忆单词的拼写，按照读音将单词的字母组合拼读出来（如comprehensive这个单词，可以分成com，pre，hen，sive来记忆，既能记忆读音，又可以记住字母拼写）。这个方法在记忆长单词时十分管用，在读准了单词的同时还能记住单词。在英语学习中，读文章时也需要技巧，不能只是将文章通读一遍文章就行了。朗读文章时，要注意篇章结构以及句子结构，分析文章的思路和逻辑，这样有助于写作时的框架结构，理清写作思路。同时，在读书时要学会按照意群来朗读，这样的朗读层次分明，停顿合适，在提高口语能力的同时又锻炼了对长难句的理解能力，为阅读理解中理解长难句打下基础。
手——多做笔记多练笔。
不要对自己的记忆力持有100%的自信心，大脑的记忆容量和时间是有限的，高中时期记忆的科目肯定不止这一科。因此，take notes在英语学习中尤为重要，而且，笔记最好做在笔记本上，而不是书本。高中三年英语课本实在不少，要是笔记做在课本上，查询起来就不容易了。在日常学习中，将阅读时遇到的高频词汇和实用句型在词典里查好用法等内容后，记录在笔记本上。在读书时间可以拿出来反复记忆，practice makes perfect，多记忆多运用，熟悉了就能用得好，还能用得巧。这个方法在考前尤为奏效，考前复习时翻阅笔记，短时记忆的单词和句型往往就能够在考试时的写作之中用得上，为文章增色不少，几乎万试万灵。同时，还要注意多多练笔，高考时采用的是电脑改卷，整洁大方的字体扫描到电脑上让人赏心悦目，能够让疲惫的改卷老师眼前一亮，有个好的印象分，高分作文的底子自然就出来了。
脑——多去联想多思考。
学习英语单词，不应只满足于课本给出的指定词汇，要充分调动大脑的词汇库，懂得去联想与该单词意义相近的词语以及与该单词相关的不同词性的词汇。这样可以减少写作中的词不达意或者重复表达的现象，使得文章内容丰富，用词多样，“料”多了，改卷老师的高分自然就放心地给出来了。此外，在日常生活中，不要跟英语“划清界线”，要多多跟英语“约约会”。经常把生活的情景和英语表达联想出来，要敢于“拽文”，多在生活中使用英语进行表达。这样，在写作或者口语表达的时候就能游刃有余并且充满信心了。
俗话说得好，“师傅领进门，修行靠个人。”我们的老师教给我们的知识毕竟是有限的，面对同样的学习条件和学习时间，如何高效率高效益的学习，Methods are of great significance.希望我在此分享的学习经验能够发挥少许的作用。另外，大家不要盲目专注于英语学习，而忽视了对英语的热情与兴趣。方法说得再多再管用，缺少学习的热情与兴趣，也很难把英语学好。因此，大家在英语学习过程中要注意兴趣与方法相结合。Thus，we are capable of getting twice the result with half the effort.
That’s all. Thanks to everyone.
（毕业学校：开平市开侨中学 ）
责任编校 蒋小青
眼——多看文章多掌握。
多看英语书籍或文章是学习生词、熟悉语法的一个好途径。但紧张的高三备考中要挤出时间来读完一本英语书的确很难。因此，大家可以选择篇幅较短的英语文章作为阅读材料。英语文章包含了地道的英语表达，多看文章，容易掌握地道而标准的语法结构，还可以从中学习不少实用的句型，对基础写作与读写任务十分有帮助。多看文章有利于broaden our horizons，这样对阅读理解和完形填空等篇章理解也会有一定的帮助。在文章的选择上，要注意难度要适中，超纲词汇可以有但不可过多，文章太简单的达不到锻炼效果，太难的又会降低阅读信心。并且，选择自己感兴趣的内容阅读，也会调动阅读的积极性，提高阅读频率与效率。
耳——多听原声多收获。
我的其中一个偶像是歌手Taylor Swift，这使得我对英文歌曲非常着迷。听英文歌的时候，我能够学习地道的发音技巧；记英文歌词的时候，我能够拓展我的词汇量；唱英文歌的时候，我能够锻炼我的英语口语，一举多得。如果觉得只是听歌，看着一行行的英语歌词太单调了，观看英文节目或者英语电影也是不错的选择。在看节目或电影时要尽量多留意英文字幕，减少对中文字幕的依赖，这样可以大大提高英语听力，也锻炼了翻译和理解能力。通过观察电影中的人物对话和交流，可以从中学习一些实用的口语表达方式，还可以了解西方的文化。
口——多读材料多记忆。
不少同学认为英语生词很难记住，总是读过就忘了。我觉得其实是读得少和读不好。在读书的时候，要大声反复地去“喊读”，让大脑把单词牢牢记住。同时还要“记读”，通过单词的读音，分音节去记忆单词的拼写，按照读音将单词的字母组合拼读出来（如comprehensive这个单词，可以分成com，pre，hen，sive来记忆，既能记忆读音，又可以记住字母拼写）。这个方法在记忆长单词时十分管用，在读准了单词的同时还能记住单词。在英语学习中，读文章时也需要技巧，不能只是将文章通读一遍文章就行了。朗读文章时，要注意篇章结构以及句子结构，分析文章的思路和逻辑，这样有助于写作时的框架结构，理清写作思路。同时，在读书时要学会按照意群来朗读，这样的朗读层次分明，停顿合适，在提高口语能力的同时又锻炼了对长难句的理解能力，为阅读理解中理解长难句打下基础。
手——多做笔记多练笔。
不要对自己的记忆力持有100%的自信心，大脑的记忆容量和时间是有限的，高中时期记忆的科目肯定不止这一科。因此，take notes在英语学习中尤为重要，而且，笔记最好做在笔记本上，而不是书本。高中三年英语课本实在不少，要是笔记做在课本上，查询起来就不容易了。在日常学习中，将阅读时遇到的高频词汇和实用句型在词典里查好用法等内容后，记录在笔记本上。在读书时间可以拿出来反复记忆，practice makes perfect，多记忆多运用，熟悉了就能用得好，还能用得巧。这个方法在考前尤为奏效，考前复习时翻阅笔记，短时记忆的单词和句型往往就能够在考试时的写作之中用得上，为文章增色不少，几乎万试万灵。同时，还要注意多多练笔，高考时采用的是电脑改卷，整洁大方的字体扫描到电脑上让人赏心悦目，能够让疲惫的改卷老师眼前一亮，有个好的印象分，高分作文的底子自然就出来了。
脑——多去联想多思考。
学习英语单词，不应只满足于课本给出的指定词汇，要充分调动大脑的词汇库，懂得去联想与该单词意义相近的词语以及与该单词相关的不同词性的词汇。这样可以减少写作中的词不达意或者重复表达的现象，使得文章内容丰富，用词多样，“料”多了，改卷老师的高分自然就放心地给出来了。此外，在日常生活中，不要跟英语“划清界线”，要多多跟英语“约约会”。经常把生活的情景和英语表达联想出来，要敢于“拽文”，多在生活中使用英语进行表达。这样，在写作或者口语表达的时候就能游刃有余并且充满信心了。
俗话说得好，“师傅领进门，修行靠个人。”我们的老师教给我们的知识毕竟是有限的，面对同样的学习条件和学习时间，如何高效率高效益的学习，Methods are of great significance.希望我在此分享的学习经验能够发挥少许的作用。另外，大家不要盲目专注于英语学习，而忽视了对英语的热情与兴趣。方法说得再多再管用，缺少学习的热情与兴趣，也很难把英语学好。因此，大家在英语学习过程中要注意兴趣与方法相结合。Thus，we are capable of getting twice the result with half the effort.
That’s all. Thanks to everyone.
（毕业学校：开平市开侨中学 ）
责任编校 蒋小青