论文部分内容阅读
摘要：职业教育是促进我国经济、社会发展和劳动就业的重要途径。开展好职业教育，就要开展好课堂教学。本文阐述了严明教学纪律，对提高专业课堂教学效果的意义；严明教学纪律，发挥教学督导室工作职能的工作方式；以及提升认识高度，保证专业教学持续有效开展的发展理念。
关键词：教学纪律；电商专业；人才培养；质量
职业学校的课堂教学是开展理论教育、实现人才培养目标的主阵地和基本途径。我校电子商务专业在在“加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才”的大背景下，确立了高技能人才培养目标。而严明的教学纪律是确保课堂教学有效开展，人才培养质量不断提高，最终以实现人才培养目标的前提。
一、严明教学纪律，对提高我校电商专业课堂教学效果有重大意义
我校电商专业近年得到了突飞猛进的发展，专业制定了 “十三五”发展规划，并根据社会发展趋势，完善了专业人才培养方案，课程标准和课程设置，“一体化”教学也逐渐成熟。然而，教学实施过程中，仍然出现一些不容忽视的不足，如有的教师没有做到尽心尽责，敬业乐教精神不够；个别教师职业操守与职业道德淡化，言行失范，不能为人师表；个别年轻教师对学生课堂纪律把控能力欠缺；道德品质、人文素养渗透不足；“一体化”教学中用到的参与性教学法运用草率等等，就是这些不良现象的存在，导致专业的教学效果没有达到预期。因此，学校高度重视专业课堂教学纪律，强化课堂教学规则，提高教师课堂管理技能，健全教学质量监测评估体系，师德、师风、学风建设取得长足进步。实践证明，没有坚强的执行力，工作就落实不到实处，只有严明教学纪律，才能为专业教学效果，人才培养质量保驾护航，专业建设发展才能取得今天的成绩。
二、严明教学纪律，发挥教学督导室工作职能，努力提高我校电商专业课堂教学效果
赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缓绳，任何功课的教学都是不可能的。” 2018年前，我校对电商专业教学的监控中发现，在师德修养、教学纪律态度、教学内容和教学方法等方面存在不少问题，争对存在的不足，学校要求严明教学纪律，发挥督导室工作职能作用，教学效果明显改善。这说明，课堂教学通过适当措施和规范来保持良好秩序十分重要。
（一）明确教师课堂的教学规范，认真落实立德树人这个根本任务
立人先立德，树人先树品。要求电商专业教师紧扣落实立德树人这个根本任务，明确课堂的教学规范。首先要求专业教师要树立高尚的师德，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养；在课堂教学中开发学科课程蕴含的德育资源与功能，使德育在学生课程学习的全过程中得以落实；职业教育学生的道德品质普遍偏低，要求老师根据新時代要求，帮助学生形成正确的社会观、价值观和良好的道德修养；引导教师善于在课堂教学中发挥引导作用，关爱学生，做学生的良师益友，建立新型的师生关系；对犯错的学生要大度包容，润物无声。经过教学监督落实，立德树人的教学理念已灌输到每位专业教师，有效促进了教学开展。
（二）切实加强师德师风建设
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”学校正加大师德师风建设的力度，试图改变相对滞后的局面。教学督导室加强监督引导，要求专业教师紧跟学校教学改革的步伐，大力加强师德师风建设，把师德建设作为年度工作考核的重要指标，将师德表现作为岗位聘任（聘用）、职称评审、评优评先的首要标准，实行师德“一票否决制”；在教学纪律要求中，把师德师风放在岗位职责的首要位置，并不断完善师德评价内容和方法，接受学校、家长、学生和社会的监督；通过各种渠道，大力宣传优秀教师的先进事迹，激励专业教师爱岗敬业，以高尚师德、人格魅力、学识风范感染教育学生。
（三）加强课堂纪律把控能力，营造良好的课堂教学环境
课堂是实施教学的主要场所，课堂教学是造就人才的主阵地和基本途径。教学效果是否明显，良好的课堂纪律环境是前提。之前，在课堂教学中专业教师或不敢管、或不愿管、或不会管，以致部分学生的懈怠、放任和随心所欲，对课堂教学氛围和质量造成了很大影响。随即，学校在对教师出勤、备课情况、课堂纪律、手机使用、课堂组织和学生纪律等重新做出明确规定，并要求督导室对教师课堂纪律把控能力进行引导，课堂教学环境严谨了许多，教师能把精力主要放在教学环节上，教学效果有了明显好转。
（四）完善教学管理机制
1.完善教学管理制度
在教学管理制度的课堂教学管理方面，做出更具体的规定和相应的处罚措施，如任课教师应自觉遵守课堂工作纪律，不得出现迟到、早退、旷课、擅自离岗和其他违纪等行为，违者按工作量化测评办法扣除量化分，一学期超过3次及以上违纪行为的，不得参与本学期的优秀教师、教研积极分子等评选，并且过失行为造成严重教学事故的按学校相关制度承担责任；再如要求做好课堂纪律管理，课前组织学生统一存放手机和强调纪律要求，若未做到，课堂中有超过5位学生玩手机、睡觉和吵闹现象，并一学期出现3次及以上的，按工作量化测评办法扣除量化分，并且不得参与本学期的优秀教师、教研积极分子等评选。
2.完善教学督导室工作职责，发挥工作职能作用
完善教学督导室工作职责，采取措施加强日常教学管理，真正发挥工作职能作用。如每周安排巡查人员不定时开展教学抽查和现场监督；每周安排人员开展“推门听课”活动；定期开展学生探访工作和开展期末学生代表座谈会等。通过各种教学督导活动，确保了电商专业教学的有效开展。
（五）要求教师加强教学业务能力，杜绝敷衍了事行为
电商专业教师队伍中新加入了多个朝气蓬勃的年轻教师，他们有学历，有活力，但在课堂教学的经验、方法上有一定的欠缺，传教中有敷衍的行为。因此学校采取了要求青年教师积极参加教师帮扶“青蓝工程”，参加“三进两训”，每学期完成6次听课评课任务，积极参加“双师型”教师和“一体化”教师评定等措施，为专业教学质量稳步提高提供了师资保证。
三、继续提升认识高度，促进教学发展
全体专业教师要认识到职业学校不只是培养技能人才的基地，也是培养正确意识形态的重要阵地。专业课堂教学要严明政治纪律，把坚持党的基本路线作为教学基本要求，在事关政治原则、政治立场和政治方向等重大问题上，与党中央始终保持高度一致。同时，职校学生的人生观和世界观尚未完全形成，缺乏清醒、客观的政治辨别力，因而，我们要意识到只在基础课教学中加强思想政治教育是不够的，在专业课教学中更要注意政治、法制、历史和文化等的渗透，要坚定不移地全面地贯彻党的教育方针。
把提高教学实效性，开展高质量教学作为我们的工作标准。我们将再起航，按照学校对电商专业建设发展工作部署，以更严明的教学纪律，砥砺前行，规范各项教学工作，使我们的教学能获得学校、学生、家长和社会更高认可。
参考文献
[1]张聪，《浅谈中职学校课堂纪律的有效管理》，《文化教育·中旬版》，2016年第05期。
[2]秦瑛，《素质教育在高职院校人才培养中的策略分析》，《职业技术》，2018年第11期。
作者简介：杨世勇（1976.11---），男，汉，籍贯：桂林临桂；最高学历：大学本科；职称：讲师；研究方向：服装设计专业教学、教学督导。
该论文为2017年度广西职业教育教学改革研究项目《工学结合模式下中职电商专业高技能人才培养的课程改革与实践》GXZZJG2017B046的研究成果。
（作者单位：广西工贸高级技工学校）
关键词：教学纪律；电商专业；人才培养；质量
职业学校的课堂教学是开展理论教育、实现人才培养目标的主阵地和基本途径。我校电子商务专业在在“加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才”的大背景下，确立了高技能人才培养目标。而严明的教学纪律是确保课堂教学有效开展，人才培养质量不断提高，最终以实现人才培养目标的前提。
一、严明教学纪律，对提高我校电商专业课堂教学效果有重大意义
我校电商专业近年得到了突飞猛进的发展，专业制定了 “十三五”发展规划，并根据社会发展趋势，完善了专业人才培养方案，课程标准和课程设置，“一体化”教学也逐渐成熟。然而，教学实施过程中，仍然出现一些不容忽视的不足，如有的教师没有做到尽心尽责，敬业乐教精神不够；个别教师职业操守与职业道德淡化，言行失范，不能为人师表；个别年轻教师对学生课堂纪律把控能力欠缺；道德品质、人文素养渗透不足；“一体化”教学中用到的参与性教学法运用草率等等，就是这些不良现象的存在，导致专业的教学效果没有达到预期。因此，学校高度重视专业课堂教学纪律，强化课堂教学规则，提高教师课堂管理技能，健全教学质量监测评估体系，师德、师风、学风建设取得长足进步。实践证明，没有坚强的执行力，工作就落实不到实处，只有严明教学纪律，才能为专业教学效果，人才培养质量保驾护航，专业建设发展才能取得今天的成绩。
二、严明教学纪律，发挥教学督导室工作职能，努力提高我校电商专业课堂教学效果
赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缓绳，任何功课的教学都是不可能的。” 2018年前，我校对电商专业教学的监控中发现，在师德修养、教学纪律态度、教学内容和教学方法等方面存在不少问题，争对存在的不足，学校要求严明教学纪律，发挥督导室工作职能作用，教学效果明显改善。这说明，课堂教学通过适当措施和规范来保持良好秩序十分重要。
（一）明确教师课堂的教学规范，认真落实立德树人这个根本任务
立人先立德，树人先树品。要求电商专业教师紧扣落实立德树人这个根本任务，明确课堂的教学规范。首先要求专业教师要树立高尚的师德，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养；在课堂教学中开发学科课程蕴含的德育资源与功能，使德育在学生课程学习的全过程中得以落实；职业教育学生的道德品质普遍偏低，要求老师根据新時代要求，帮助学生形成正确的社会观、价值观和良好的道德修养；引导教师善于在课堂教学中发挥引导作用，关爱学生，做学生的良师益友，建立新型的师生关系；对犯错的学生要大度包容，润物无声。经过教学监督落实，立德树人的教学理念已灌输到每位专业教师，有效促进了教学开展。
（二）切实加强师德师风建设
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”学校正加大师德师风建设的力度，试图改变相对滞后的局面。教学督导室加强监督引导，要求专业教师紧跟学校教学改革的步伐，大力加强师德师风建设，把师德建设作为年度工作考核的重要指标，将师德表现作为岗位聘任（聘用）、职称评审、评优评先的首要标准，实行师德“一票否决制”；在教学纪律要求中，把师德师风放在岗位职责的首要位置，并不断完善师德评价内容和方法，接受学校、家长、学生和社会的监督；通过各种渠道，大力宣传优秀教师的先进事迹，激励专业教师爱岗敬业，以高尚师德、人格魅力、学识风范感染教育学生。
（三）加强课堂纪律把控能力，营造良好的课堂教学环境
课堂是实施教学的主要场所，课堂教学是造就人才的主阵地和基本途径。教学效果是否明显，良好的课堂纪律环境是前提。之前，在课堂教学中专业教师或不敢管、或不愿管、或不会管，以致部分学生的懈怠、放任和随心所欲，对课堂教学氛围和质量造成了很大影响。随即，学校在对教师出勤、备课情况、课堂纪律、手机使用、课堂组织和学生纪律等重新做出明确规定，并要求督导室对教师课堂纪律把控能力进行引导，课堂教学环境严谨了许多，教师能把精力主要放在教学环节上，教学效果有了明显好转。
（四）完善教学管理机制
1.完善教学管理制度
在教学管理制度的课堂教学管理方面，做出更具体的规定和相应的处罚措施，如任课教师应自觉遵守课堂工作纪律，不得出现迟到、早退、旷课、擅自离岗和其他违纪等行为，违者按工作量化测评办法扣除量化分，一学期超过3次及以上违纪行为的，不得参与本学期的优秀教师、教研积极分子等评选，并且过失行为造成严重教学事故的按学校相关制度承担责任；再如要求做好课堂纪律管理，课前组织学生统一存放手机和强调纪律要求，若未做到，课堂中有超过5位学生玩手机、睡觉和吵闹现象，并一学期出现3次及以上的，按工作量化测评办法扣除量化分，并且不得参与本学期的优秀教师、教研积极分子等评选。
2.完善教学督导室工作职责，发挥工作职能作用
完善教学督导室工作职责，采取措施加强日常教学管理，真正发挥工作职能作用。如每周安排巡查人员不定时开展教学抽查和现场监督；每周安排人员开展“推门听课”活动；定期开展学生探访工作和开展期末学生代表座谈会等。通过各种教学督导活动，确保了电商专业教学的有效开展。
（五）要求教师加强教学业务能力，杜绝敷衍了事行为
电商专业教师队伍中新加入了多个朝气蓬勃的年轻教师，他们有学历，有活力，但在课堂教学的经验、方法上有一定的欠缺，传教中有敷衍的行为。因此学校采取了要求青年教师积极参加教师帮扶“青蓝工程”，参加“三进两训”，每学期完成6次听课评课任务，积极参加“双师型”教师和“一体化”教师评定等措施，为专业教学质量稳步提高提供了师资保证。
三、继续提升认识高度，促进教学发展
全体专业教师要认识到职业学校不只是培养技能人才的基地，也是培养正确意识形态的重要阵地。专业课堂教学要严明政治纪律，把坚持党的基本路线作为教学基本要求，在事关政治原则、政治立场和政治方向等重大问题上，与党中央始终保持高度一致。同时，职校学生的人生观和世界观尚未完全形成，缺乏清醒、客观的政治辨别力，因而，我们要意识到只在基础课教学中加强思想政治教育是不够的，在专业课教学中更要注意政治、法制、历史和文化等的渗透，要坚定不移地全面地贯彻党的教育方针。
把提高教学实效性，开展高质量教学作为我们的工作标准。我们将再起航，按照学校对电商专业建设发展工作部署，以更严明的教学纪律，砥砺前行，规范各项教学工作，使我们的教学能获得学校、学生、家长和社会更高认可。
参考文献
[1]张聪，《浅谈中职学校课堂纪律的有效管理》，《文化教育·中旬版》，2016年第05期。
[2]秦瑛，《素质教育在高职院校人才培养中的策略分析》，《职业技术》，2018年第11期。
作者简介：杨世勇（1976.11---），男，汉，籍贯：桂林临桂；最高学历：大学本科；职称：讲师；研究方向：服装设计专业教学、教学督导。
该论文为2017年度广西职业教育教学改革研究项目《工学结合模式下中职电商专业高技能人才培养的课程改革与实践》GXZZJG2017B046的研究成果。
（作者单位：广西工贸高级技工学校）