【摘 要】
：
明清之际,是一个天崩地解的时代,这一时期中国的思想界依旧是以儒家思想为主导的,同时又有启蒙精神的萌芽.由于中国当时的经济依旧是小农思想主导的自然经济,启蒙精神并没有
论文部分内容阅读
明清之际,是一个天崩地解的时代,这一时期中国的思想界依旧是以儒家思想为主导的,同时又有启蒙精神的萌芽.由于中国当时的经济依旧是小农思想主导的自然经济,启蒙精神并没有成为当时中国的时代精神,而是在历史潮流中潜存下来,并在中国近代戊戌时期得到全面的启动.对船山《周易》乾卦诠释中的儒家思想进行研究,我们会发现,船山的儒家思想中有着重要的启蒙精神,其儒家思想是融入启蒙精神的儒家思想.这一启蒙精神,是在中国明清之际话语系统的中的启蒙精神,是特定历史时期的启蒙精神,并不能通过其自身的发展,而形成中国社会的资本主义精神
其他文献
改变世界的苹果，[美]詹森·奥格雷迪，中信出版社，2011 重返小王国：[美]乔布斯如何改变世界，迈克尔·莫里茨，中信出版社，2010 乔布斯的秘密日记，[美]莱昂斯，中信出版社，2010 活着就为改变世界：史蒂夫·乔布斯传，[美]杰弗里·扬、[美]威廉·西蒙，中信出版社，2010 乔布斯的魔力演讲，[美]卡迈恩·加洛，中信出版社 人红是非多，书也跟着俏。这说的是谁呢——史蒂夫·乔布
“人不识礼仪，寸步亦难移。”讲文明、懂礼仪，不仅仅是对传统礼仪的传承，更是人们的人格魅力的一种体现。而在我国的当今社会里独生子女占多数，他们个个如同温室里的花朵一般，被家人守护着，处处以自我为中心，渐渐地，他们便形成了娇生惯养、任性的性格特点。针对这些不良现象的发生，我们必须对他们进行文明礼仪的教育，而文明礼仪的教育又应从娃娃抓起。为了让幼儿有更坚固的礼仪基础，我们应从幼儿各个生活细节做起，让他们
创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动，其根本特征是变革、进步和超越；而思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映；创新思维就是人脑对客观现实的间接和概括地产生前所未有的新东西。小学科学课是一门重要的科学启蒙的基础学科，刘默耕对科学启蒙教育的目标，曾作过精辟的论述，“通过我们科学课的培养、训练，使他们（学生）头脑聪明一点、灵活一点，有个聪明的科学头脑，这个不仅是为将来的学习打基础，就
达尔文曾说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在察觉那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”由此可见，观察力是人们观察事物的能力，是构成智力的因素之一，观察力在人们的一切实践活动中有着极重要的作用。所以，我们要让幼儿在各方面进行观察，在观察中增长科学知识，在观察中发展幼儿的多元智能。 根据以上情况我们进行了区域活动与科学教育优化整合促进儿童观察力发展的研
本书以时间为纲，以国家、人物、事件为目，围绕金融这个核心，将希腊、罗马、法兰西、西班牙、荷兰、日不落帝国、美国、克洛维、查理一世、约翰·劳、摩根、索罗斯、六一农、郁金香、南海事件、次贷危机等这些牛国、牛人以及牛事一一展现，
<正> 近年来,我国已有多家出版社与国外出版机构合作,影印出版了一定数量的外文图书。这些影印外文书的正文内容与原版外文完全相同,只是书名、作者、出版事项等在原文基础上
2011年10月的一个夜晚，在南开大学永明馆，文学院的熊培云、李润霞和我围绕微博的社会政治功能问题展开了一场热热闹闹的争论。其间，在场的同学用手机对讨论进行了微博直播，以至于
“自学指导教学”是指在教师为主导的前提下，学生在学习过程中发挥主观能动性，经过自学、讨论、再学习、再讨论来提高自己的学习能力，端正自己的学习态度，锻炼自己的思维，扩展自己的视野，培养自己自主学习的能力，完成教学任务的师生互动的教学方法。具体到语文教学中，“自学指导”就是先由教师为学生创设语文的情境，提出需要解决的教学目标，指导学生有效完成教学目标的自学方法，然后由教师指导学生找到解决问题的方法，在
为提高学生的英语学习兴趣，老师会在教学时设计丰富的活动，努力让学生更为自主地达成教学目标。但课堂上动得太多，学生的兴趣是调动起来了，但这节课到底学的什么，学生往往脑袋里空空如也，没有实现最初的教学目的；而如果课堂上动得太少，学生静静地看，静静地听，又会扼杀学生的积极性。因此，以学生自主学习为前提，创设动静合一的英语课堂，可大大提高学生的学习效率。 一、概念解读——自能课堂 自能课堂：“自能”即
<正> 医疗与福利,维持高效率的平衡,确保高水准的数与质的协调,这是一个既古老又崭新的课题,而其中对于老年人的医疗与福利问题,至今并没有积极的对策。根据1979年对患者的调