【摘 要】
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深度学习是学生源于自身内部动机的对有价值的学习情境展开的完整、准确、丰富且深刻的学习,是一种有意义的学习。习题教学不仅仅是对已有知识的再回顾,而是对知识系统的再建
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深度学习是学生源于自身内部动机的对有价值的学习情境展开的完整、准确、丰富且深刻的学习,是一种有意义的学习。习题教学不仅仅是对已有知识的再回顾,而是对知识系统的再建构、再完善,是学生经历深度学习,实现学习能力再提升、落实核心素养的过程。本文以"带电粒子在匀强磁场中的运动"教学设计为例,充分考虑学生的知识水平、认知困难,创设真实的情境形成物理观念、在问题解决过程中凸显科学探究和科学思维、在合作与交流中促进科学态度与责任的达成,最终促进学生进行深度学习。
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