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哲学解释学是以理解为核心话语的哲学流派,它的理解观为学生情感评价的研究提供了有益的借鉴.在哲学解释学看来,学生情感评价是一个理解过程,是不同评价主体间“视界融合”和对话的过程.在哲学解释学视域下,学生情感评价主体将由主客对立走向主体间性,评价标准也由预设走向生成.
哲学解释学的“理解”观对学生情感评价的启示
【摘 要】
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哲学解释学是以理解为核心话语的哲学流派,它的理解观为学生情感评价的研究提供了有益的借鉴.在哲学解释学看来,学生情感评价是一个理解过程,是不同评价主体间“视界融合”和
【机 构】
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河南大学,教育科学学院,河南,开封,475004
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
：
2008年3期
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