【摘 要】
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【摘 要】基础教育领域中双语教育课程改革实验和研究，离不开政府主导。与此同时，也需要地方教育行政部门、业务主管部门和基层学校的领导者加强对马克思主义思想方法的学习，做到理论自觉，不断提升对课程政策的理解水平，准确把握课程政策，正确、全面理解基础教育国际化的内涵，保持教育人应有的教育定力，坚定课程改革的意志，以改革的勇气和智慧破解双语教育课程改革中出现的新难题，解决双语教育课程改革中的新矛盾。 【
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【摘 要】基础教育领域中双语教育课程改革实验和研究，离不开政府主导。与此同时，也需要地方教育行政部门、业务主管部门和基层学校的领导者加强对马克思主义思想方法的学习，做到理论自觉，不断提升对课程政策的理解水平，准确把握课程政策，正确、全面理解基础教育国际化的内涵，保持教育人应有的教育定力，坚定课程改革的意志，以改革的勇气和智慧破解双语教育课程改革中出现的新难题，解决双语教育课程改革中的新矛盾。
【关键词】基础教育;双语教育;教育国际化;研究报告
【中图分类号】G420
其他文献
【关键词】高观点;低结构;乘法交换律;多维度分享;整体性建构 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）49-0051-03 教过“乘法交换律”的教师大多有这样的感觉：这内容太简单了！不就是a×b=b×a吗？10分钟就能教完新课。是的，如果我们只是停留在知识层面进行“就事论事”式的浅表性教学，于学生而言，除了知识的叠加外，难有“获得感”。但如果走进
【关键词】经历过程;思维能力;組合图形的面积 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）73-0053-03 组合图形是相对于正方形、长方形、三角形等基本图形来说比较复杂的平面几何图形。学习这些图形的面积计算，是基于面积概念（即“物体所占平面图形的大小”）的掌握，通过把组合图形分或补成一个或几个基本图形后进行的。因此，本课的学习对学生进一步理解什么
【摘要】几何直观是重要的數学思想方法，也是数学素养的重要组成部分。运用几何直观，可以帮助学生建构小数和十进分数之间的关联，直观地理解数学知识，让抽象的数“看得见”。教学中，要关注学生的已有经验，给学生搭建认知的脚手架，引导学生在操作、观察、比较和归纳等丰富的数学活动中，理解数的含义，发展数学思考，提升学生的数学素养。 【关键词】几何直观；抽象；小数的初步认识 【中图分类号】G623.5 【文献
【关键词】探究；活动；思考；感悟；建构 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）16-0073-01 我们追求“小脸通红，小手直举”的课堂，认为“动”起来的课堂更精彩，尽管有时这种“动”只是学生对浅显问题反应后的肢体或口头表达；我们也崇尚课堂上的“静”，认为这是学生在进行思考，尽管有时学生只是出于对问题的畏惧而被动地选择安静退缩。形式上的动与静不
新闻背景 乡村，是现代教育的发源地，那里有许多值得挖掘与传承的精神财富。徐其军，作为一个普通的乡村教师，拒绝了功利的价值判断和平庸的世俗追求，坚守着内心深处纯真的乡村教育信仰（本刊2010年第2期“成长故事”栏目曾予报道）。当我们有意“忽略”他独特的患病经历给我们带来的心灵冲击之后，更能阅读到他内心的梦想、爱心的力量、奉献的幸福。值得欣慰的是，这样的“苏派”乡村教师还有很多很多。对于他们的独
【关键词】英语阅读;思维导图;教学案例 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）89-0055-02 在英语教学中，学生阅读能力的培养有各种各样的方式和途径，而思维导图无疑是一种有效的方式，且这种方式对于语篇教学尤为有效。生动形象的思维导图，可以激发学生的阅读兴趣，引发学生的阅读思考，加深学生的阅读理解……下文，笔者以译林新版《英语》四下Uni
【摘 要】母語学习课程群的建设以学科素养为基点，立足大课程的格局，弱化国家课程和校本课程的界限。该课程群将优秀传统文化作为延展课程的重要内容，引导学生走进中华意象，在丰富的学习活动中汲取传统文化的营养，培育母语学习的情感。 【关键词】中华意象；传统文化；主题学习 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）49-0013-02 【作者简介】付军玲，
主持人语 党的十八大提出把“立德树人”作为教育的根本任务，这对基础教育发展具有重要的指向作用。教育的本意究竟是什么？如果不知道教育的本意，教育就不能发挥应有的功能，从而使得教育产生异化与扭曲，其本身存在的意义和价值就会大打折扣。教育的本意就是“立德树人”，而不仅仅是知识的传递，必须把培养具有高尚品格的人作为教育的终极目标，这也是教育尊严获得的必要条件，所以，赫尔巴特才会说：“教育的唯一工作与全部
·新闻背景· 党的十九大报告提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育現代化，办好人民满意的教育。”教育发展到目前阶段，在时代的变化过程中，优先发展教育事业有了新的内涵。新时代下，要转变过去以保障教育投入为主的优先发展，要更加注重以满足需求、促进教育公平，提高教育质量为基本要求的优先发展。“教育优先发展”关键是要有实际行动，2005年《江苏教育》以《新
【摘要】教学中的巩固拓展环节，有助于提升学生的语言运用能力，是教师达成单元教学目标的重要环节。然而现实教学中，这一环节往往被教师简化或忽略，这显然会对课堂教学带来不利影响。对此，教师应在认识拓展环节目标的基础上，从教师、学生和文本三个方面，探讨巩固拓展环节的设计与实施。 【关键词】拓展环节；目标；有效性 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）