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摘要：高中数学作为我们学习历程中一门重要课程，高中数学中抽象的数学概念较多，所以需要我们有更强的逻辑思维能力，也需要我们有更强的自主学习能力。如何学好高中数学，一直都是我们需要解决的难题。作为学生的我们，应该明确自己的学习目标，培养自己的学习能力，找到适合自己的学习方法。同时，在遇到数学难题时，我们也应不能轻言放弃，要从多个角度思考，自主的寻求解决的办法，不断提高自我的数学学习能力。
关键词：高中数学;学习能力;学习目标
高中数学作为我们高中学业的一门必修科目，在我们的高考成绩中占据主要地位，所以学好高中数学也是我们高中学业中的首要任务之一。数学作为一项知识较为抽象的科目，学习起来也是有一定难度的，只靠老师在课上的讲解是远远不够的，并且数学知识都是相互连贯的，需要我们自己领悟其中的规律，形成属于自己的知识网络。所以培养我们的高中数学学习能力是非常有必要的。本文就培养高中数学学习能力的思考展开以下讨论。
一、学会整理错题
我们在学习的过程中，经常会有做错题的时候，但往往这个时候我们都选择看一遍然后略过，没有整理错题的习惯，等过后再次遇到这类题时，还是会出现同样的错误，或者对解题根本无从下手。这时候就体现了整理错题的重要性，我们将出错的题按照涉及知识点的异同来进行整理，了解知识之间的联系，能让我们对这类知识进行更清晰的学习，同时也是对所学知识的总结，通过整理错题，我们能知道经常出错的知识点，了解到学习的盲区，从而进行反复练习，牢牢掌握不熟悉的知识点。
例如，在学习椭圆与双曲线的知识时，会出现许多公式，这些公式中也有许多代表不同意思的字母，记忆起来也相对困难，并且椭圆的的标准方程与双曲线的标准方程较为相似，在遇到这类错题时，可以整理到一起，对比方程的不同之处进行记忆。比如，椭圆的标准方程中，不论焦点在x轴还是y轴，方程中间的符号都是正的，而双曲线的标准方程中间的符号都是负的，并且椭圆的焦点在y轴上的标准方程分母a和b的位置与其他三个标准方程的位置是不同的，我们可以重点标记，加深对方程的记忆。经过对错题的系统整理，我们可以根据相似知识点不同之处，对知识点分开记忆，有利于我们对知识有更清楚的认知，加深对知识的学习。
二、学会利用思维导图
高中数学知识点较为繁琐，也很零碎，很多时候我们都是跟着老师的讲课进度进行学习，没有在结束一章学习后进行总结，就会导致我们对一些小的知识点记忆不深刻，在以后进行复习时没有侧重点，经过一段时间后可能会忘记一些零碎的知识点。所以，我们应该在结束一章的学习后，按照自己的记忆方法和学习顺序绘制一张能让自己清楚了解这章所学的思维导图，将一些容易忽略或忘记的知识点进行标记，进行一个系统的知识，形成一个属于自己的只是网络，能让往后进行复习时能够清楚的了解这章知识的重难点，分清楚知识点的主次，有目的复习进行，避免出现对知识记忆模糊的情况。
例如，在学习完集合与函数后，我们要明白本章学习的侧重点在哪里。集合知识点一般在试卷中会以选择题的形式出现，题目也相对简单，所以我们可以对集合的知识点进行简洁的总结，记住各个集合的概念和运算法则即可。而函数是一项非常重要的知识点，它贯穿整个高中数学的学习，知识点也较为零碎，并且函数相关的知识点一般都以大题的的形式出现，在试卷中占的分值较高，应该对函数进行细致的总结。函数中也会出现很多图形，我们可以将具有代表性的图形画出来加深记忆，比如一次函数和二次函数。我们也应该对各种函数的运算法则和标准方程进行着重记忆，用不同颜色的笔进行标注。用思维导图的方式对知识点进行整理，不但能更全面的学习数学知识，同时也能锻炼我们的思维能力。
三、学会合作学习
由于我们接收知识的来源主要来自老师在课堂上的传授，每个人的学习程度都是不同的，有些知识可能是一部分同学的弱点，但这些知识也可能是另一部分同学的强项。这個时候我们可以组织同学形成学习小组，经过同学间的相互学习，补充自己的知识漏洞，同时也将自己学的较为透彻的一部分知识教给同学，在这个过程中我们可以得到许多不同的学习方法，能让自己的数学学习变的更轻松。也可以激发同学们学习的积极性，加强同学们的团结协作能力，共同学习共同进步，提高我们的数学学习能力。
四、结束语
对于高中数学的学习需要我们有耐心，也需要我们有思维发达的头脑，更重要的是我们要有对于数学的学习能力，数学学习如果只是对知识点死记硬背那一定是枯燥的，但如果能够不断的进行思考，那么数学学习一定是有趣的，所以学好高中数学就一定要注重培养我们的学习能力，不断寻求不同的学习方法，提高对数学学习的积极性，提高我们的创新思维，遇到难题要有耐心，要做到坚持不懈，那么我们就一定能够学好复杂的高中数学。
参考文献
[1]饶港太. 思考高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略[C]. .十三五规划科研成果汇编（第六卷）.：十三五规划科研管理办公室，2018：289-292.
[2]邹睿奇. 培养高中数学学习能力的思考[C]. 北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集.北京中外软信息技术研究院：北京中外软信息技术研究院，2016：814.
关键词：高中数学;学习能力;学习目标
高中数学作为我们高中学业的一门必修科目，在我们的高考成绩中占据主要地位，所以学好高中数学也是我们高中学业中的首要任务之一。数学作为一项知识较为抽象的科目，学习起来也是有一定难度的，只靠老师在课上的讲解是远远不够的，并且数学知识都是相互连贯的，需要我们自己领悟其中的规律，形成属于自己的知识网络。所以培养我们的高中数学学习能力是非常有必要的。本文就培养高中数学学习能力的思考展开以下讨论。
一、学会整理错题
我们在学习的过程中，经常会有做错题的时候，但往往这个时候我们都选择看一遍然后略过，没有整理错题的习惯，等过后再次遇到这类题时，还是会出现同样的错误，或者对解题根本无从下手。这时候就体现了整理错题的重要性，我们将出错的题按照涉及知识点的异同来进行整理，了解知识之间的联系，能让我们对这类知识进行更清晰的学习，同时也是对所学知识的总结，通过整理错题，我们能知道经常出错的知识点，了解到学习的盲区，从而进行反复练习，牢牢掌握不熟悉的知识点。
例如，在学习椭圆与双曲线的知识时，会出现许多公式，这些公式中也有许多代表不同意思的字母，记忆起来也相对困难，并且椭圆的的标准方程与双曲线的标准方程较为相似，在遇到这类错题时，可以整理到一起，对比方程的不同之处进行记忆。比如，椭圆的标准方程中，不论焦点在x轴还是y轴，方程中间的符号都是正的，而双曲线的标准方程中间的符号都是负的，并且椭圆的焦点在y轴上的标准方程分母a和b的位置与其他三个标准方程的位置是不同的，我们可以重点标记，加深对方程的记忆。经过对错题的系统整理，我们可以根据相似知识点不同之处，对知识点分开记忆，有利于我们对知识有更清楚的认知，加深对知识的学习。
二、学会利用思维导图
高中数学知识点较为繁琐，也很零碎，很多时候我们都是跟着老师的讲课进度进行学习，没有在结束一章学习后进行总结，就会导致我们对一些小的知识点记忆不深刻，在以后进行复习时没有侧重点，经过一段时间后可能会忘记一些零碎的知识点。所以，我们应该在结束一章的学习后，按照自己的记忆方法和学习顺序绘制一张能让自己清楚了解这章所学的思维导图，将一些容易忽略或忘记的知识点进行标记，进行一个系统的知识，形成一个属于自己的只是网络，能让往后进行复习时能够清楚的了解这章知识的重难点，分清楚知识点的主次，有目的复习进行，避免出现对知识记忆模糊的情况。
例如，在学习完集合与函数后，我们要明白本章学习的侧重点在哪里。集合知识点一般在试卷中会以选择题的形式出现，题目也相对简单，所以我们可以对集合的知识点进行简洁的总结，记住各个集合的概念和运算法则即可。而函数是一项非常重要的知识点，它贯穿整个高中数学的学习，知识点也较为零碎，并且函数相关的知识点一般都以大题的的形式出现，在试卷中占的分值较高，应该对函数进行细致的总结。函数中也会出现很多图形，我们可以将具有代表性的图形画出来加深记忆，比如一次函数和二次函数。我们也应该对各种函数的运算法则和标准方程进行着重记忆，用不同颜色的笔进行标注。用思维导图的方式对知识点进行整理，不但能更全面的学习数学知识，同时也能锻炼我们的思维能力。
三、学会合作学习
由于我们接收知识的来源主要来自老师在课堂上的传授，每个人的学习程度都是不同的，有些知识可能是一部分同学的弱点，但这些知识也可能是另一部分同学的强项。这個时候我们可以组织同学形成学习小组，经过同学间的相互学习，补充自己的知识漏洞，同时也将自己学的较为透彻的一部分知识教给同学，在这个过程中我们可以得到许多不同的学习方法，能让自己的数学学习变的更轻松。也可以激发同学们学习的积极性，加强同学们的团结协作能力，共同学习共同进步，提高我们的数学学习能力。
四、结束语
对于高中数学的学习需要我们有耐心，也需要我们有思维发达的头脑，更重要的是我们要有对于数学的学习能力，数学学习如果只是对知识点死记硬背那一定是枯燥的，但如果能够不断的进行思考，那么数学学习一定是有趣的，所以学好高中数学就一定要注重培养我们的学习能力，不断寻求不同的学习方法，提高对数学学习的积极性，提高我们的创新思维，遇到难题要有耐心，要做到坚持不懈，那么我们就一定能够学好复杂的高中数学。
参考文献
[1]饶港太. 思考高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略[C]. .十三五规划科研成果汇编（第六卷）.：十三五规划科研管理办公室，2018：289-292.
[2]邹睿奇. 培养高中数学学习能力的思考[C]. 北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集.北京中外软信息技术研究院：北京中外软信息技术研究院，2016：814.