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学生的学习动机是督促学生完成日常学习活动的主要动力,是学习行为各项活动开展的基础。学生的学习动机与学习成绩呈现直接关系,在教育中教师作为重要的教育者,自身的专业知识结构对于学生的学习动机也会产生一定影响。教师通过在课堂教学中树立积极的形象,起到表率带头作用,引导学生参与到日常学习中。
英语教师专业知识结构对学生学习动机的影响
【摘 要】
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学生的学习动机是督促学生完成日常学习活动的主要动力,是学习行为各项活动开展的基础。学生的学习动机与学习成绩呈现直接关系,在教育中教师作为重要的教育者,自身的专业知识结构对于学生的学习动机也会产生一定影响。教师通过在课堂教学中树立积极的形象,起到表率带头作用,引导学生参与到日常学习中。
【机 构】
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安徽工程大学
【出 处】
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黑河学院学报
【发表日期】
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2021年6期
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