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摘 要：高中语文试卷中，作文无疑是大头中的大头，占非常大的分值比重，一直是各位高考学子非常关注的考试内容。在高考“一考定终身”的考试模式下，得到较高的语文作文得分，无疑是抢过独木桥的有力武器。但也因为高考语文作文开放性极强，所以历年来考生的分差很大，除了阅卷老师的主观评判之外，更多的还是在学生的写作技巧方面存在较大差异。那么，同学们怎么才能掌握好语文写作技巧，写出出彩好作文，从而获得高考阅卷老师的青睐呢？下面，就详细说一说其中的奥秘，希望能对各位高考学子提供必要的帮助和指导。
关键词：高一记叙文;主旨具体化;写作方式
记叙文作为高一就开始涉及的基础性文体，让主旨具体化是其最重要的写作技巧。那么，如何才能让记叙文主旨具体化呢？笔者认为，记叙文包括标题、开头、内容和结尾四个部分，在这四部分中均可以实现记叙文主旨的具体化。以下是笔者的详细分析。
一、标题让主旨具体化
俗话说“好的开始等于成功的一半”，取一个好的标题无异于成功了一半，即让主旨具体化，可以快速吸引閱卷老师注意，同时提高他们的印象分。那么，什么样的标题才能让主旨具体化呢？
首先是形象化，即把自己所要表达的中心思想形象化，比如要以记叙文表现“爱”的伟大，那就可以用比喻手法把爱比喻成具象化的东西，比如《善行如雨，润物无声》《善良如莲》等，这样的标题很容易让阅卷老师明确写作主旨。其次是力量感，顾名思义就是标题要充满爆发力，要开门见山，直入主题，直达人心，比如要以记叙文写一件助人为乐的事，标题可定为《我来说说助人为乐》《小事情，大精神》等。
二、开头让主旨具体化
只有开头简洁有力，才能更好地让主旨具体化，避免因“头重脚轻”所带来的主旨不明。总的来说，一个好的开头搭配响亮的标题必然会让阅卷老师在第一时间了解写作主旨。所以，同学们必须要在开头把自己的所学全部用上，无论是好词好句还是名言警句，甚至是古诗词，只要能具体地表达主旨即可。
比如在记叙文《我在路上等你》的开头直接写道：乱世经年，我在路上等你，那是虞姬对刘邦的告白;凄风苦雨，我在路上等你，那是清照对丈夫的箴言。漫漫长路，总有一些人会在路上等你盼你，当生命的列车到站停靠，看着窗外挥手的他（她），你心底里是否也会冒出这个声音——我在路上等你！读此雅句看文笔已然了不得，而通过排比句增强文章气势，直入主题的方式更会让读者眼前一亮。同时，在历年的高考话题作文中，仿写古诗词而读成雅句是最容易展现自身文笔的方式，比如在记叙伟大人物成长历程的时候可以用“笑谈古今五千年，独赞风流第一人”，以七言诗的方式使文章更加典雅精致，而且体现出了作者对伟大人物无限的敬仰之情，非常具体也非常生动，足以动人。
三、内容让主旨具体化
记叙文的主体内容是最能具体化主旨的地方，也是阅卷老师了解文章主旨的最为重要的途径。所以，在内容写作方面，同学们必须要运用一定的技巧引导阅卷老师快速阅读，最好的方式自然就是用副标题或是段首点题的方式让主旨具体化。其中，副标题形式并不多见，而且容易弄巧成拙，所以同学们可以选择段首点题的方式。
比如记叙文《韧性就是可持续》一文中，对“韧性的可持续特点”进行了两方面的论述，首先是从历史角度分析中华儿女的韧性，可以看出，作文中每一段的开头都开门见山，直接说明中华文明是有底线的，是以和为贵，从不恃强凌弱，也从未想过称霸世界，但如果有外族入侵也坚决抗击决不投降。同时，在传统文化中，中华民族也一直秉承“忠厚待人”“仁义治理”“乐于学习”等优秀的思想文化品质，这也是中华民族文化传承千年而始终不衰的根本所在。读来非常顺畅而且论据、论点非常鲜明，虽然没有什么华丽的词句，但字字入心，非常有说服力。
四、结尾让主旨具体化
好的结尾和好的开头一样重要，都是实现主旨具体化的非常重要的地方。一个好的结尾可以是首尾呼应，也可以画龙点睛，还可以卒章显志，这都能让主旨具体化。总之，只要是同学们能够把文章的中心思想集中体现在结尾处，那自然就能起到总结全文的作用。
以首尾呼应的写作方式为例。比如记叙文《打破常规，勇者无敌》一文中，作者开门见山提出中心观点“鱼跃龙门方可化龙，只有打破常规，敢于质疑，才能即自己的无穷潜力，获得成功”，结尾“人的潜力是无穷的，而激发潜力的最好方式就是打破常规，以顽强的毅力和决心不忘初心，勇往直前，这才是真正的勇者无敌！”照应开头，首尾呼应，也能让主旨具体化，使之更加深入人心。
综上所述，高一记叙文主旨的具体化策略无疑是提高学生高考作文成绩的关键方法，鉴于高考语文难度较大，而且写作侧重点各有不同，所以同学们需要认真学习和总结记叙文的写作方式，并在写作技巧上让主旨具体化，这样才能给阅卷老师眼前一亮的感觉，提高语文高考成绩。以上的分析论证虽然只是笔者的个人建议，但是仍然希望能够为各位考生提供有效的教学帮助。新课标下，高中语文作为素质教育的基础性学科，希望广大高中语文教师能够充分发挥自己的聪明才智，努力探究更多更好的记叙文教学方法和策略。
参考文献：
[1]仲彩燕.“具体”才动人：谈高一记叙文主旨的具体化[J].中学语文教学参考（高中版），2018（5）：61-62.
[2]安琪.点题自然，主旨凸显：浅议考场记叙文点题三法[J].文教资料，2018（27）.
[3]黄义正.试谈作文序列具体化[J].小学教学研究，2019（2）：15-16.
[4]彭武阳.至美真情最动人：记事记叙文阅读指导[J].初中生，2015（Z3）：11-14.
编辑 杜元元
关键词：高一记叙文;主旨具体化;写作方式
记叙文作为高一就开始涉及的基础性文体，让主旨具体化是其最重要的写作技巧。那么，如何才能让记叙文主旨具体化呢？笔者认为，记叙文包括标题、开头、内容和结尾四个部分，在这四部分中均可以实现记叙文主旨的具体化。以下是笔者的详细分析。
一、标题让主旨具体化
俗话说“好的开始等于成功的一半”，取一个好的标题无异于成功了一半，即让主旨具体化，可以快速吸引閱卷老师注意，同时提高他们的印象分。那么，什么样的标题才能让主旨具体化呢？
首先是形象化，即把自己所要表达的中心思想形象化，比如要以记叙文表现“爱”的伟大，那就可以用比喻手法把爱比喻成具象化的东西，比如《善行如雨，润物无声》《善良如莲》等，这样的标题很容易让阅卷老师明确写作主旨。其次是力量感，顾名思义就是标题要充满爆发力，要开门见山，直入主题，直达人心，比如要以记叙文写一件助人为乐的事，标题可定为《我来说说助人为乐》《小事情，大精神》等。
二、开头让主旨具体化
只有开头简洁有力，才能更好地让主旨具体化，避免因“头重脚轻”所带来的主旨不明。总的来说，一个好的开头搭配响亮的标题必然会让阅卷老师在第一时间了解写作主旨。所以，同学们必须要在开头把自己的所学全部用上，无论是好词好句还是名言警句，甚至是古诗词，只要能具体地表达主旨即可。
比如在记叙文《我在路上等你》的开头直接写道：乱世经年，我在路上等你，那是虞姬对刘邦的告白;凄风苦雨，我在路上等你，那是清照对丈夫的箴言。漫漫长路，总有一些人会在路上等你盼你，当生命的列车到站停靠，看着窗外挥手的他（她），你心底里是否也会冒出这个声音——我在路上等你！读此雅句看文笔已然了不得，而通过排比句增强文章气势，直入主题的方式更会让读者眼前一亮。同时，在历年的高考话题作文中，仿写古诗词而读成雅句是最容易展现自身文笔的方式，比如在记叙伟大人物成长历程的时候可以用“笑谈古今五千年，独赞风流第一人”，以七言诗的方式使文章更加典雅精致，而且体现出了作者对伟大人物无限的敬仰之情，非常具体也非常生动，足以动人。
三、内容让主旨具体化
记叙文的主体内容是最能具体化主旨的地方，也是阅卷老师了解文章主旨的最为重要的途径。所以，在内容写作方面，同学们必须要运用一定的技巧引导阅卷老师快速阅读，最好的方式自然就是用副标题或是段首点题的方式让主旨具体化。其中，副标题形式并不多见，而且容易弄巧成拙，所以同学们可以选择段首点题的方式。
比如记叙文《韧性就是可持续》一文中，对“韧性的可持续特点”进行了两方面的论述，首先是从历史角度分析中华儿女的韧性，可以看出，作文中每一段的开头都开门见山，直接说明中华文明是有底线的，是以和为贵，从不恃强凌弱，也从未想过称霸世界，但如果有外族入侵也坚决抗击决不投降。同时，在传统文化中，中华民族也一直秉承“忠厚待人”“仁义治理”“乐于学习”等优秀的思想文化品质，这也是中华民族文化传承千年而始终不衰的根本所在。读来非常顺畅而且论据、论点非常鲜明，虽然没有什么华丽的词句，但字字入心，非常有说服力。
四、结尾让主旨具体化
好的结尾和好的开头一样重要，都是实现主旨具体化的非常重要的地方。一个好的结尾可以是首尾呼应，也可以画龙点睛，还可以卒章显志，这都能让主旨具体化。总之，只要是同学们能够把文章的中心思想集中体现在结尾处，那自然就能起到总结全文的作用。
以首尾呼应的写作方式为例。比如记叙文《打破常规，勇者无敌》一文中，作者开门见山提出中心观点“鱼跃龙门方可化龙，只有打破常规，敢于质疑，才能即自己的无穷潜力，获得成功”，结尾“人的潜力是无穷的，而激发潜力的最好方式就是打破常规，以顽强的毅力和决心不忘初心，勇往直前，这才是真正的勇者无敌！”照应开头，首尾呼应，也能让主旨具体化，使之更加深入人心。
综上所述，高一记叙文主旨的具体化策略无疑是提高学生高考作文成绩的关键方法，鉴于高考语文难度较大，而且写作侧重点各有不同，所以同学们需要认真学习和总结记叙文的写作方式，并在写作技巧上让主旨具体化，这样才能给阅卷老师眼前一亮的感觉，提高语文高考成绩。以上的分析论证虽然只是笔者的个人建议，但是仍然希望能够为各位考生提供有效的教学帮助。新课标下，高中语文作为素质教育的基础性学科，希望广大高中语文教师能够充分发挥自己的聪明才智，努力探究更多更好的记叙文教学方法和策略。
参考文献：
[1]仲彩燕.“具体”才动人：谈高一记叙文主旨的具体化[J].中学语文教学参考（高中版），2018（5）：61-62.
[2]安琪.点题自然，主旨凸显：浅议考场记叙文点题三法[J].文教资料，2018（27）.
[3]黄义正.试谈作文序列具体化[J].小学教学研究，2019（2）：15-16.
[4]彭武阳.至美真情最动人：记事记叙文阅读指导[J].初中生，2015（Z3）：11-14.
编辑 杜元元