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摘 要：随着素质教育理念的提出，在教育教学中要注重培养学生自主、合作能力的提升，以此更好的促进学生的全面发展。在教育教学中要注重传授给学生一定的学习方法，让学生能够具备自主学习的能力并积极主动的进行学习，培养学生具有良好的学习习惯，从而更好的提升学习效率。
关键词：小学语文;自学;素质教育
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0031-01
自学就是要求让学生自己独立学习，一般来说小学生的学习离不开教师的指导。但是在教育教学过程当中不论是课上还是课后，都需要让学生自主的学习一些环节，例如，对课文知识进行预习，进行课外阅读等，学生独立自主学习会随着年级的增长有所提升，也是落实素质教育的一种体现。学生是自身学习和发展的主体，在教育教学中要注重培养学生自学能力，这是对素质教育进行落实的重要途径。为此，这就需要教师能够注重合作探究教学方式的应用，让学生积极主动的参与到知识学习中，促进教育教学效果的提升。
1.激发学习兴趣
兴趣是学生最好的老师，只有学生对学科知识感兴趣才会有足够的动力参与到学习中，从而更好的培养自学能力。小学语文本身属于灵活性的学科，具有一定的故事和趣味性，对于学生的吸引力相当大。为此，这就需要教师能够对教育教学内容进行挖掘教材当中吸引学生兴趣的教学内容开展教学，以此更好的提升教育教学效果。可以使用故事的方式激发学生的学习兴趣，在小学语文教学中很多课文内容都具有一定的故事性，在教学时可以利用好这些故事激发学生进行学习的兴趣。例如，在学习《蘑菇该奖给谁》知识内容时，就是可以通过提问兔妈妈最后将蘑菇奖给了谁激发学生的学习兴趣，让学生自主的阅读课文寻找答案。可以通过设置疑问的方式激发学生的学习兴趣，疑问是学生进行探究的开始，在教学时教师可以对学生设置疑问，以此激发学生进行探究的好奇心和求知欲望。例如，在学习《我应该感到自豪才对》的相关知识内容时，可以给学生设置如下的疑问：骆驼本身长的又大又厚的脚掌，背上还长着一大坨肉疙瘩，我认为很难看，为什么骆驼还会感到自豪呢？通过设置这样的疑问激发学生的兴趣，让学生通过自主或者合作的方式寻找问题的答案。在教育教学中对学生的学习成果进行展示，可以在一定程度上激发学生的学习热情，强化学习动力。在教学中教师可以根据教学内容的具体要求，在课前课中课后都提出一定的要求，让学生以自己或者小组为单位进行自学，并在课上设置一定的时间让学生对自己自学成果进行展示，教师要能够对学生的成果进行讲评，对自学成果比较好的学生给予一定的表扬和肯定，对于学不好的学生也不要过多的指责，而是以鼓励为主，让每个学生都有自己的发展空间。
2.坚持不懈，养成好的学习习惯
对学生进行养成教育，并不是一朝一夕就能够完成的，需要在教育教学中做到坚持不懈，对学生进行良好习惯的培养。教师作为学生模仿的对象，首先要能够做到言而有信，言出必行，在潜移默化中对学生进行影响。在教育教学中要鼓励学生敢于表达，只要敢举手的学生就是好学生，只要回答问题就会有进步，善于捕捉学生的闪光点，期待每个学生都能够得到相应的发展。帮助学生科学合理的安排时间学习任务，制定合适自己的学习计划，在学习当中遇到自己不理解的问题时要及时的进行解决，要养成进行课外阅读的习惯，以此更好的提升学习效果。
3.掌握学习方法
为了更好的培养学生的自学能力，要能够产生学生进行阅读的方法，以此让学生更加积极主动的获得相关知识内容，具体来说主要可以通过以下方式进行阅读。首先是精读与浏览的方式，对于小学来生而言，对于教材中的知识内容应该要做到精读，不仅要能够对课文中的大体意思进行理解，还要能够对其中表达的情感和内涵进行深刻的解读，将知识内容内化为自身的知识体系，并能够达到记忆和运用的目的。对于在课外当中阅读的报刊、童话故事、优秀作文等可以采用浏览的方式，只需要对其中的精华部分进行摘抄記录即可。注重使用做笔记的方式对阅读内容进行理解，促进思维内化，对资料进行应用。读书笔记的形式主要有书面以及摘录的形式，也可以通过列提纲、写心得的方式进行自主学习。在阅读中要养成提问的习惯，不仅要善于提问，还要能够针对提问，寻找正确的答案。
兴趣是学生最好的老师，只有学生对学科知识感兴趣才会有足够的动力参与到学习中，从而更好的培养自学能力。小学语文本身属于灵活性的学科，具有一定的故事和趣味性，对于学生的吸引力相当大。为此，这就需要教师能够对教育教学内容进行挖掘教材当中吸引学生兴趣的教学内容开展教学，以此更好的提升教育教学效果。帮助学生科学合理的安排时间学习任务，制定合适自己的学习计划，在学习当中遇到自己不理解的问题时要及时的进行解决，要养成进行课外阅读的习惯，以此更好的提升学习效果。为了更好的培养学生的自学能力，要能够产生学生进行阅读的方法，以此让学生更加积极主动的获得相关知识内容。在教育教学中还要不断探索对学生自主能力进行培养的措施，以此更好的促进学生的全面发展，对素质教育进行更好的落实。
参考文献
[1]李红娟.浅谈小学语文教学中学生自学能力的有效培养[J].学周刊，2019（22）：107
[2]马莉.自育自学课堂模式下的小学语文教学[J].教育观察，2019.8（15）：102+110
[3]王瑞卿.引导自学能力，培养须到底—谈小学语文自学能力的培养[J].亚太教育，2019（04）：79
[4]张小萍.论如何在小学语文教学中培养学生的自学能力[J].学周刊，2019（09）：70
关键词：小学语文;自学;素质教育
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0031-01
自学就是要求让学生自己独立学习，一般来说小学生的学习离不开教师的指导。但是在教育教学过程当中不论是课上还是课后，都需要让学生自主的学习一些环节，例如，对课文知识进行预习，进行课外阅读等，学生独立自主学习会随着年级的增长有所提升，也是落实素质教育的一种体现。学生是自身学习和发展的主体，在教育教学中要注重培养学生自学能力，这是对素质教育进行落实的重要途径。为此，这就需要教师能够注重合作探究教学方式的应用，让学生积极主动的参与到知识学习中，促进教育教学效果的提升。
1.激发学习兴趣
兴趣是学生最好的老师，只有学生对学科知识感兴趣才会有足够的动力参与到学习中，从而更好的培养自学能力。小学语文本身属于灵活性的学科，具有一定的故事和趣味性，对于学生的吸引力相当大。为此，这就需要教师能够对教育教学内容进行挖掘教材当中吸引学生兴趣的教学内容开展教学，以此更好的提升教育教学效果。可以使用故事的方式激发学生的学习兴趣，在小学语文教学中很多课文内容都具有一定的故事性，在教学时可以利用好这些故事激发学生进行学习的兴趣。例如，在学习《蘑菇该奖给谁》知识内容时，就是可以通过提问兔妈妈最后将蘑菇奖给了谁激发学生的学习兴趣，让学生自主的阅读课文寻找答案。可以通过设置疑问的方式激发学生的学习兴趣，疑问是学生进行探究的开始，在教学时教师可以对学生设置疑问，以此激发学生进行探究的好奇心和求知欲望。例如，在学习《我应该感到自豪才对》的相关知识内容时，可以给学生设置如下的疑问：骆驼本身长的又大又厚的脚掌，背上还长着一大坨肉疙瘩，我认为很难看，为什么骆驼还会感到自豪呢？通过设置这样的疑问激发学生的兴趣，让学生通过自主或者合作的方式寻找问题的答案。在教育教学中对学生的学习成果进行展示，可以在一定程度上激发学生的学习热情，强化学习动力。在教学中教师可以根据教学内容的具体要求，在课前课中课后都提出一定的要求，让学生以自己或者小组为单位进行自学，并在课上设置一定的时间让学生对自己自学成果进行展示，教师要能够对学生的成果进行讲评，对自学成果比较好的学生给予一定的表扬和肯定，对于学不好的学生也不要过多的指责，而是以鼓励为主，让每个学生都有自己的发展空间。
2.坚持不懈，养成好的学习习惯
对学生进行养成教育，并不是一朝一夕就能够完成的，需要在教育教学中做到坚持不懈，对学生进行良好习惯的培养。教师作为学生模仿的对象，首先要能够做到言而有信，言出必行，在潜移默化中对学生进行影响。在教育教学中要鼓励学生敢于表达，只要敢举手的学生就是好学生，只要回答问题就会有进步，善于捕捉学生的闪光点，期待每个学生都能够得到相应的发展。帮助学生科学合理的安排时间学习任务，制定合适自己的学习计划，在学习当中遇到自己不理解的问题时要及时的进行解决，要养成进行课外阅读的习惯，以此更好的提升学习效果。
3.掌握学习方法
为了更好的培养学生的自学能力，要能够产生学生进行阅读的方法，以此让学生更加积极主动的获得相关知识内容，具体来说主要可以通过以下方式进行阅读。首先是精读与浏览的方式，对于小学来生而言，对于教材中的知识内容应该要做到精读，不仅要能够对课文中的大体意思进行理解，还要能够对其中表达的情感和内涵进行深刻的解读，将知识内容内化为自身的知识体系，并能够达到记忆和运用的目的。对于在课外当中阅读的报刊、童话故事、优秀作文等可以采用浏览的方式，只需要对其中的精华部分进行摘抄記录即可。注重使用做笔记的方式对阅读内容进行理解，促进思维内化，对资料进行应用。读书笔记的形式主要有书面以及摘录的形式，也可以通过列提纲、写心得的方式进行自主学习。在阅读中要养成提问的习惯，不仅要善于提问，还要能够针对提问，寻找正确的答案。
兴趣是学生最好的老师，只有学生对学科知识感兴趣才会有足够的动力参与到学习中，从而更好的培养自学能力。小学语文本身属于灵活性的学科，具有一定的故事和趣味性，对于学生的吸引力相当大。为此，这就需要教师能够对教育教学内容进行挖掘教材当中吸引学生兴趣的教学内容开展教学，以此更好的提升教育教学效果。帮助学生科学合理的安排时间学习任务，制定合适自己的学习计划，在学习当中遇到自己不理解的问题时要及时的进行解决，要养成进行课外阅读的习惯，以此更好的提升学习效果。为了更好的培养学生的自学能力，要能够产生学生进行阅读的方法，以此让学生更加积极主动的获得相关知识内容。在教育教学中还要不断探索对学生自主能力进行培养的措施，以此更好的促进学生的全面发展，对素质教育进行更好的落实。
参考文献
[1]李红娟.浅谈小学语文教学中学生自学能力的有效培养[J].学周刊，2019（22）：107
[2]马莉.自育自学课堂模式下的小学语文教学[J].教育观察，2019.8（15）：102+110
[3]王瑞卿.引导自学能力，培养须到底—谈小学语文自学能力的培养[J].亚太教育，2019（04）：79
[4]张小萍.论如何在小学语文教学中培养学生的自学能力[J].学周刊，2019（09）：70