论文部分内容阅读
刘文孝绘画作品简介
【出 处】
:
黑龙江教育学院学报
【发表日期】
:
2009年3期
其他文献
儿童文学因其读者特殊,在翻译儿童文学时需采用有别于成人文学的翻译策略。本文以目的论为理论框架,对比研究《爱丽丝漫游奇境记》两个中译本的翻译目的及翻译策略,讨论在翻
什么是管理?所谓管理,就是“人类为了使系统的功率不断提高所从事的一系列活动”。校长的工作是管理学校,管理的对象是学校教职工。管理的目的是为了充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性,努力提高教育教学质量和办学水平。笔者在十几年的校长工作实践中,逐步形成了自己的一些教育思想和管理特色,总结出了科学治校的三把“钥匙”。 制度规范是治校的基石 习近平总书记指出:“用法治思维和法治方式解
强调人时可用who/that/whom做连同,强调其他部分用that。所强调的可以是单词、短语,也可以是从句,但结构必须完整。强调句的时态只有两种,一般现在时和一般过去时,原句谓语动词是一般过去时、过去完成时和过去进行时时,用it was…that/who…结构,其余的则用it is…that/who…结构。
一名外校老师来参加课堂教学大赛,借我们班上课。临下课时,老师说,请同学们课后搜集有关诚信的故事,下次我们来开个故事会。有个学生举着手就是不肯放下,老师只好问他想说什么,他说:“老师,您说话算话吗,下次您什么时候再来啊?”老师愣了一下,说:“哦,这个下次再说吧。” 学生的一句问话,不禁让我想起儿子小时候的一件事。那一次是城里老师送课下乡,借我儿子所在的班级上课,上的是《新型玻璃》一课,有一个环节就
同学们都知道,情态动词中的can,may,must和should等都能表达“能”或“可能”的含义,只不过它们在语气的轻重或表达的形式等方面存在不同罢了。笔者上个月刚接手一个新的高三