在学校管理中，特别是在班级的教育和管理中，班主任起着极其重要的作用，可以说一个好的班主任就是一个好的班级。与其他教师相比，班主任与学生接触最多，对学生的影响最大，对学校各项工作的开展和学生个性的形成起着重要的作用。
　　但开展好班主任工作却不是一件简单的事情，这需要班主任具有丰富的工作方法和高超的工作技巧。
　　一、要注意培养学生干部，走学生管理学生的路子
　　班主任工作，除了完成自己的教学任务以外，还要随时处理班级内的事务，精力总是有限的，单单靠自己一个人是管不过来的。这时就要通过培养一批得力的学生干部来管理班级，运用这种管理方式，可以使管理效率和效果得到很大的提高。
　　第一，挑选和培养学生干部是很关键的。组建班级之初，要认真观察每个学生的特点，注意把责任心强、做事认真和曾经当过学生干部的学生培养成第一批学生干部，平时多创造机会让他们表现才华，树立威信。之后，还要在日常学习、生活当中进一步观察挑选，把威信高、在同学中有发言权并且维护班级荣誉的学生发展为学生干部，并进一步培养成班主任的得力助手。
　　学生干部的挑选还要注意不能仅局限于成绩好的学生。有些学生虽然成绩不太好但他们常常会多一些冲劲和特长，有些学生体育好，交往能力强，思维活跃，动手能力强，在这些特长生中找一点易出成果的事给他们做，利用成绩鼓励他们，再将一些简单的班级事务交给他们处理，常常会使他们树立责任心，并使他们自觉抑制不良习性，从而起到一举两得的教育效果。
　　第二，要注意管理好学生干部。今天的小学生已经有了独立意识，他们渴望将自己的看法，见解表达出来并得到尊重。要教育学生干部敢想、敢做、敢创新，鼓励他们把自己的见解说出来，不一定要无条件的服从班主任，采取民主、科学的办法进行管理，对学生干部还要严格要求，使学生干部真正在同学们中起到模范带头作用。
　　二、要做到经常家访，帮助“困难学生”
　　家访是每一位小学班主任工作必不可少的一环，对那些“调皮捣蛋、不爱学习而好违纪”的所谓“困难学生”的家访更为重要。对这一类学生进行教育，一定要有家长的支持和配合，从而达到更好的教育效果。
　　家访要选择适当时机，创造良好气氛。与问题学生的家长交流，应当选择适当的时机，这样才会事半功倍。做家访时，一般应选择家长时间较为充裕的时候，还要选择家长心情较好的时候谈学生的情况。
　　家访过程中要肯定学生长处，委婉说出学生的不足。困难学生及其家长也渴望得到别人的尊重和赞美，先肯定学生的优点及长处，使家长对自己的孩子充满信心，再说明学生的问题，并提出解决问题的方法，争取到家长的配合，和家长愉快的交流孩子的实际情况，那么家长就会和教师一起采取措施教育自己的孩子，从而起到更好的教育效果。
　　班主任的工作，只要方法技巧得当，辛劳而有乐趣，优秀学生不断涌现，问题学生逐渐转变，茁壮成长的时候，一个团结、坚强的班集体就建立起来了，班主任也会得到由衷的快乐和无比的幸福。
　　（武邑县紫塔乡第二小学）