均衡发展给小学数学教学带来乐趣

来源 :向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhan99zhan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2016年是谯城区义务教育均衡发展国家验收之年,国家大量的经济投入,使我们农村学校也和城镇学校一样均衡,教学条件同步。我们也有了计算机室、图书室、美术室、实验室等八十建设。我们充分利用这有利的条件使我们在现代信息技术上以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,我认为通过均衡发展运用信息技术给小学数学课堂教学带来很多乐趣,就信息技术为例谈谈自己的感受。
  一、利用信息技术可以创设良好的学习情境,培养良好的学习习惯
  小学生因为年龄特点和身心发展的规律,多动好动,注意力维持的时间短,这成为小学教师颇为头痛的问题,怎样才能很快吸引学生的注意力到课堂上来,培养学生良好的学习习惯?叶圣陶先生曾说过:“凡是好的态度和好的方法,都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地运用。好像出于本能,一辈子受用不尽。”所以对小学生而言,好的听课习惯可以通过训练他对一件事情长久的注意力来培养。教师利用计算机可以呈现丰富的辅助教学环境,面对众多的信息呈现形式,小学生一定会表现出强烈的好奇心理,而这种好奇心一旦发展为认知兴趣,将会表现出强烈的求知欲,经过长期的这种训练,学生们就会自觉养成课堂上认真听讲的良好习惯。如:我在教学《平面图形的认识》一课时,我为学生创设了这样一个情境:图形爷爷今天带着他的孩子们到我们的课堂和同学们做朋友,你们想知道他们叫什么名字吗?多媒体呈现各种颜色的长方形、正方形、三角形和圆手拉手向同学们走来,孩子们的注意力马上被吸引到问题上,“他们叫什么名字啊”,通过对图形的认识,孩子们很愿意帮着他们起名字,不但起名字,还能说为什么叫这个名字。这种情境,唤起了学生的求知欲望,点燃了学生思维的火花。
  值得注意的是,这种问题情境要根据教学内容去设置,有些情境因为常规教学手段不能很好的解决,限制了对学生发现问题、解决问题等能力的培养,利用现代信息技术可以打破时空的局限,开阔学生的视野,再现真实的场景,展示典型的感知材料,凸显现象的本质属性,有效地提高教学效率。在情境的设计中不能为情境而情境,我曾经听过一节有关计算的练习课,教师设计了一系列的闯关游戏,从上课伊始的第一关到临近下课的第九关,学生一开始还兴致高涨,到最后一关时,已经索然无味了,回答问题的只有几个同学,大部分同学各干各的事。所以信息技术只是手段是工具,我们应该看到其工具的本质,而不是光看表面。
  二、利用电子计算机可以培养学生初步构建数学模型的意识
  数学模型是建立在数学一般的基础知识与应用数学知识之间的一座重要的桥梁,建立数学模型的过程,就是指从数学的角度发现问题、展开思考,通过新旧知识间的转化过程,归结为一类已经解决或较易解决的问题中去,再综合运用已有的数学知识与技能解决这一类问题。如:我在教学《替换的策略》一课时,认识到这节课的的替换策略,包括倍数关系的等量替换和相差关系的等量替换。在教学中通过先让学生画一画的方式,理解三个小杯可以替换为一个大杯,再通过多媒体的演示观察主题图,进一步让学生体会只要抓住把两种量替换成一种量就可以了,学生把直观图形抽象成几何图形的过程,其实就是把生活中的原型上升为数学模式的过程。在这一过程中,学生初步感知了数学中的建模思想。最后提出的问题更让学生进一步思考:是不是解决替换这类问题,都可以采用这种画图的模式来解决。
  三、网络资源激活学生的思维
  叶澜教授曾经说过:“我们要从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学,让课堂焕发出生命的活力。”小学数学课堂更是迸发着生命活力的课堂。学生的思维随时随地都会迸发智慧的火花。如:我在给学生上《百分数的初步认识》一课时,有位学生说“百分数的分子只能是整数”,我适时请学生查找相关资料,举出实例或证明或驳斥这一观点,学生通过学习,不仅掌握了百分数分子可以为整数还可以为小数,并运用这些知识理解生活中的百分数。有的同学举例“今天我们班的出勤率为98.5%”、“在一件毛衣中,羊毛的成分可能为80.5%”等等,通过上网查找资料,学生们还得出,百分数的分子可以大于一百,可以为0等等。在讲《圆的认识》一课时,去利用多媒体演示一组画面,圆的车轮、圆的飞碟、圆边的餐具等等,有个学生小声说“怎么都是圆的?”我抓住这一思维亮点,组织学生讨论,根据学生讨论结果,出示方形或三角形的车轮在颠簸的行驶,方边的餐具不方便使用,而且容量小等等。通过学习,学生进一步加深了对圆的认识。可见,课堂中学生的回答往往会不经意地出现一些亮点,这些亮点是学生学习的顿悟、灵感的萌发、瞬间的创造,稍纵即逝。只有及时捕捉和充分肯定,才能让星星之火燎原,让智慧闪耀光芒。
  四、利用多媒体可以让师生在数学学习中体验美
  对美的追求是人的本能,美的事物能唤起人们的愉悦。在数学教学中,进行审美化的教学,充分揭示数学美,能使学生对蕴涵于数学知识中的美产生一种积极的情绪体验。如:在《角的认识》一课时,学生说出许多生活中的角,我也随机又利用多媒体展示生活中的角,说明角无处不在,有了角,我们的生活才能多姿多彩。在讲《对称图形》时,也充分利用多媒體技术将距离学生较远,不能亲眼所见的生活场景再现的优势,让学生欣赏教师从搜集的大量具有对称现象的美丽图景,如“埃菲尔铁塔”、“法国凯旋门”、“印度泰姬陵”、“北京天安门”、“故宫天坛”等,将新知识深入浅出地隐含于常见的生活场景中。学生在欣赏自然美的同时,自主发现了生活中的对称现象,引发学生对这种对称现象的探究欲望,体会到数学与自然的联系,培养了学生用数学的眼光去观察社会、观察自然的意识。然后请学生利用计算机制作出各种对称图形,这种审美心理活动能启迪和推动学生数学思维活动,触发智慧的美感,使学生的聪明才智得以充分发挥。数学蕴含着丰富的美:有符号、公式和理论概括的简洁美与统一美、图形的对称美、解决问题的奇异美,以及整个数学体系的严谨和谐美与统一美,等等。但是学生未必能感受到这些美,这就要求教师在教学中能够把这些美育因素充分挖掘出来,展示在学生面前,让学生真正体验到数学之美。数学公式是人们运用概念、法则进行推理判断的成果,是数学规律的集中反映,它概括简洁、应用广泛,充分展现了数学美的一种形式、一种意境。
  就是因为均衡发展的投入使我们走进信息技术时代,小学数学课堂才能紧紧围绕培养学生素质、能力,突出小学生的特点,激发起学生对数学课的浓厚兴趣,又要科学正确地传授给学生以知识和能力,信息技术逐步变革着知识的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式,适时适度使用信息技术,对优化课堂教学,提升教学效率必将发挥不可估量的作用,均衡发展给小学数学教学带来乐趣。
其他文献
摘要:全国小学普遍开设英语课程的今天,城乡之间的差异越加明显。虽说小学早已普遍开设英语课程。可就前几年,在农村,大家对英语的重视度还不是很高。好在近几年,不论是学校,还是家长对英语这门学科的重视度也有所提高。本文以農村小学实际情况出发,针对如何进行农村小学英语教学说说自己的心得。  关键词:小学英语;农村;教学  作为小学阶段的新兴学科,英语的重要性毋庸质疑,由于诸多原因,农村小朋友在起跑线上就较
期刊
摘要:随着经济的迅速发展,英语作为世界上应用最广泛的语言,对英语的学习不仅是知识的撷取,更重要的是对语言技能的掌握。高中英语的学习是英语学习过程中最重要的一个阶段,如何在该阶段有效地培养学生的英语综合能力,让学生能够在短时间内获得高效益成为了教师面对的一难题。所以教师要根据学生的实际情况,合理安排复习时间,采取科学的训练方法。  关键词:高中英语、总复习、方法  一、稳抓基础,指导到位  第一轮总
期刊
现在的新课程要求中不断地降低了对学生计算能力的要求,而在实际的教学中,还是需要学生具有较强的计算能力,能够进行数学的逻辑运算和推理。因而学生计算能力的强弱,将对学生学习成绩的好坏起到很大的影响。在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。  一、重视良好的计算习惯的培养  使学生养成认真校对的习惯。计算是一件非常严肃认真的事情,来不得半点马虎,但恰恰有许多学生没有这一良好习惯
期刊
摘要:刚刚从小学阶段过渡到初中阶段的学生学习状态和学习的方法还没有做到及时的改变。因此教师在日常的教学过程中,要注意小升初阶段的衔接,要选择正确恰当的方法来帮助学生完善英语学习的过程。初中阶段的英语重点是在学习单词和语法,也是在为学生今后的英语发展打好基础的过程,下面笔者从语法教学入手,对于教师开展初中英语语法教学活动的有效方法做出了分析,并且希望各位英语教学工作者能够在教学实践中不断地创新探索,
期刊
中职学校,侧重培养劳动就业人才,贵在培养创新人才。笔者就数学教学中如何培养学生创新能力作一试探,供同行借鉴参考,但能抛砖引玉。  一、营造和谐民主的教学氛围,激发学生的创新意识  人生来就会对周围的世界产生好奇,随着好奇心的满足、问题的解决,人对周围世界的了解不断加深,自身也不断成长进步。教师要善于利用学生的好奇心,将其引向对知识的探究理解,从而激发学生的创新意识。我在教学之前,总要对相关知识的历
期刊
摘要:随着当前英语教学在时代发展的重要地位,在教学的过程中,教师将最初的只注重语言材料的知识,传授已经转变,为当前对学生听说读写综合能力的培养,因此听力也是初中英语教学中非常重要的一部分。对于英语听力的测评,中考、会考等等都会出现,而且比例也是非常大的。这由此可见英语听力在初中英语教学中的重要地位。当前的信息技术走入英语课堂中,也会英语听力的训练提供了更加便利的条件,本文主要对英语听力教学的方法进
期刊
摘要:在小学低段的数学教学中,我们的教学已完全不能仅仅滞于单纯地传授简单的、基本的数理知识,而应重在培养学生的学习兴趣、学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力。众所周知,兴趣是最好的老师,想唤起学生强烈的求知欲,调动学生学习的积极性,导入新课便成了关键的一环。因此,在教学中应注意结合数学学科的特性和小学生接受能力的心理特点,注重教学环节中的情境创设。  关键词:新课程小学数学情境创设  教育学家苏
期刊
新课程:写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生,让学生易于动笔,乐于表达。可是有不少学生,甚至连有些老师都很怕作文,一提起作文就有“头痛”之感。一句“作文真难啊!”道出了教师的伤感与无奈——“花了那么多的汗水和心血,可就是上不去呀!”同时也道出了学生的困惑与期盼——“我为什么总是写不好作文呢?”作文真的就那么难吗?不,作文原本就是轻松快乐的!  一、激发學生写作兴趣  学习兴趣是学生学习
期刊
摘要:小学语文,是小学阶段的一门重要的课程。新课程背景下,广大小学语文教师,在不断探索教育教学的方法。其中,探究学习引起了人们的关注。探究性学习模式在小学语文教学中的应用可以提高学生的兴趣和学习效率。本文分析了探究性学习模式的理论与实践,希望能为小学语文教师的教学提供一些启示和建议。  关键词:探究性学习;小学语文;教学模式  引言  随着社会的进步,人们越来越关注新课标理念。新课标理念注重研究性
期刊
摘要:音乐教育是实施美育的重要途径;信息技术的不断发展,为音乐课堂教学的创新与发展提供了条件和平台;文章分析了信息技术在小学音乐教学实践中应用的途径。  关键词:信息技术;小学音乐教学;应用途径  20世纪80年代,随着 MIDI音频技术和数字化音色采样技术的不断发展,数字化音频制作技术,音频信号数字化采样技术以及新型电子乐器的产生,标志着音乐艺术开始进入数字化发展阶段。新的技术改变了音乐艺术传统
期刊