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教育的非语言手段的功能与运用原则
教育的非语言手段的功能与运用原则
来源 :现代教育科学:高教研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhuguangpo123
【摘 要】
:
教育的非语言手段的功能与运用原则庞学光曲阜师范大学教科所教育手段是教师组织教育活动、传递教育信息的工具.学校中的教具、设备、录音机、录相机和教师的语言、表情、动作
【作 者】
:
庞学光
【机 构】
:
曲阜师范大学教科所
【出 处】
:
现代教育科学:高教研究
【发表日期】
:
1994年3期
【关键词】
:
语言手段
教师组织
教科所
曲阜师范大学
人际距离
智力因素
辅助语言
非语言符号
使用原则
体语
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教育的非语言手段的功能与运用原则庞学光曲阜师范大学教科所教育手段是教师组织教育活动、传递教育信息的工具.学校中的教具、设备、录音机、录相机和教师的语言、表情、动作、眼神等都是教育手段的组成部分.按照教育手段的构成与功能,可以把全部教育手段划分为两大组...
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