论文部分内容阅读
今年三月，市教研室到我学校进行教学视导，通过学生的民意测验，发现五（4）班同学最喜欢的课是科学课，为什么喜欢科学课呢？学生争先恐后地回答：“因为科学课以玩中学，特别有意思!”孩子的话准确定位了教师角色，
科学课中如何把学习的主动权还给学生
【摘 要】
：
今年三月，市教研室到我学校进行教学视导，通过学生的民意测验，发现五（4）班同学最喜欢的课是科学课，为什么喜欢科学课呢？学生争先恐后地回答：“因为科学课以玩中学，特别有意思!”孩子的
【机 构】
：
荆门市掇刀石小学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2016年24期
其他文献
倡导核心素养导向的数学教学,不仅是体现数学课程价值的要求,也是学生个体终身发展的必须.因此数学活动设计应注重从"以知识为重点"转变为"以核心素养为中心",以引领学生在数
一个人的性格是顺应不同的心理发展取向而逐渐形成的。小学阶段学生性格发展的过程中需要家长和教师采用适当的教育方式，引导他们能形成坚强的意志品德。本文从小学生性格培养
推陈出新,不断探索新事物是时代改革的需要,但不断发扬过去的实践经验和精华也是新世纪对我们提出的必然要求。工匠精神在我国有着非常久远的历史,一直以来都受到工学教育的
为了在数学课堂上渗透数形结合数学思想方法，在此背景下，笔者以苏教版小学数学教材的知识点为例，通过借助“形”作为直观工具、渗透数轴和平面直角坐标、运用统计图和几何模型、
本文通过对2012年-2018年肿瘤科已结束的3个抗肿瘤药物临床试验进行总结。分析在抗肿瘤药物临床试验启动、进行、结束不同阶段,专职研究护士与药物临床试验各方进行沟通的主
为了拯救乌桕品种资源,2012年,柳州市农业科学研究所科研课题组利用抗战期间中央农业实验所与广西农事试验场在沙塘合作选育成的"中农大颗桕"遗留下来的品种,将柳州鸡爪桕作