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【摘 要】最近几年，广西省对高职教育的重视程度在不断提升，高职教育也为广西省的发展输送了大量人才。高职教育与东盟国家的交流与合作是广西省高职教育发展过程中的创新和突破性举措，为高职教育人才培养提供了更多的提升空间。本文主要結合当前的实际情况，分析了广西高职教育与东盟国家交流与合作的经验及趋势有关问题。
【关键词】广西；高职教育；东盟国家；交流；合作；经验；趋势
广西与东盟国家的交流合作始终是我国国家发展和国际交流中的重要内容，而广西高职教育与东盟国家交流与合作更是为广西和东盟关系的稳定提供了平台。从当前的实际情况来看，广西高职教育与东盟国家交流与合作已经形成了相对稳定的模式，特别是《中泰教育合作协议》、《中越学位互认协议》等多变协议的签订，直接保证了广西高职教育与东盟国家交流与合作的稳定关系，而在我国国内，也出台了相关的政策，比如《2012-2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》更是直接为我国与东盟国家之间的教育合作作了总体规划，更为广西高职教育与东盟国家交流与合作设定了目标，提供了指导，而《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》也提高了支持广西高职教育与东盟国家的交流与发展。这些都为广西高职教育与东盟国家交流与合作提供了基础性的帮助。在众多政策及环境的支持下，目前广西高职教育与东盟国家的交流与合作在逐渐增多，也取得了一定的成绩。通过这几年的交流合作，广西高职教育与东盟国家都在成长和进步，交流合作模式也在逐渐完善，可以说，在出现问题、解决问题的过程中实现了共同进步。那么，在广西高职教育与东盟国家交流与合作的过程中，我们总结了哪些经验？未来的交流与合作又有怎样的趋势？
一、广西高职教育与东盟国家交流与合作的经验
在广西高职教育与东盟国家的交流与合作过程中，我们取得了一定的成绩，同时也存在着一定的问题，通过对这些成绩和问题的分析，我们形成了一些列的宝贵经验，这为以后的交流合作奠定了更好的基础。具体而言，广西高职教育与东盟国家交流与合作的经验主要有：
（一）政策的落实需要更完善的管理制度来实现
上面我们已经提到，目前针对广西高职教育与东盟国家的交流合作，已经出台了较多相关的政策，这些政策为多方合作和交流提供了指导，同时也作了规范。但是在实践领域，广西高职教育与东盟国家的交流与合作过程中，很多政策并没有得到很好的落实，比如在相关政策中明确提到要完善奖学金制度，要适当提高对留学生的奖学金标准及比例等，但从目前的实际情况来看，广西高职教育目前对留学生的奖学金制度还没有完善，这就导致了人才招收困难以及人才流失等问题。可以说，政策的制定只有落实之后才能发挥其作用，所以，政策的落实需要更完善的管理制度辅佐才能实现，这也是目前高职教育与东盟国家合作交流过程中所取得的经验。
（二）办学水平的提高对合作交流整体水平的提高有最为直接的影响
通过广西高职教育与东盟国家的合作与交流，我们获得的第二个经验就是办学水平的提高对合作与交流的整体水平的提高有最为直接的影响。在过去，广西高职院校与东盟国家的交流合作中，更多的精力都放在了招生方面，所以主要是通过拓宽招生范围的方式获得学生，但是在教学能力及办学水平方面，并没有下功课，这就直接导致学生的扩招只有短期效果，学校的知名度以及总体水平仍然没有提高，每年招生都需要耗费大量的精力。但最近几年，学校开始从提升自身的角度出发，不断提高学校的办学水平，在专业教学方面下功夫，特别是对于一些难度较大的专业，学校更是不断充实教师队伍，提高教师水平，在这样的努力下，学校办学水平提高，广西高职教育与东盟国家的合作交流也有了进一步提升。所以说，办学水平的提高对合作交流整体水平的提高有最为直接的影响，这也是广西高职高职教育与东盟国家交流与合作的经验之一。
二、广西高职教育与东盟国家交流与合作的趋势
从广西高职教育与东盟国家交流与合作的现状出发，结合当前我国和东盟国家的国际环境，笔者认为，广西高职教育与东盟国家的合作趋势，主要有：
（一）多系统协调，为交流合作保驾护航
受新技术的影响，目前的社会发展更多的依靠科学的体系和系统，广西高职院校也意识到了系统的重要作用，在与东盟国家的交流合作过程中，正在逐渐完善其合作体系，法规和政策协调、组织机构和运行机制协调，子系统协调等多种系统协调合作，为合作和交流的深入开展提供了基础保障。所以在未来，广西高职教育与东盟国家合作交流过程中，多系统协调，为交流合作保驾护航，这也将是一个必然趋势。
（二）全方面拓展，实现交流合作多样化
在广西高职教育与东盟国家的合作交流过程中，学校从最开始的简单课程合作，到人才培养合作，再到人才应用合作，可以说是一个逐渐丰富的过程，而在具体的合作课程上，从最初的语言课程合作，也正在逐步扩大合作课程范围，特别是不同专业之间取长补短的合作。所以说，未来广西高职教育与东盟国家的合作交流，将更加多样化，这也是未来合作与交流的一个基本趋势。
参考文献：
[1]刘卫，广西东盟高职教育区域合作分析[J]，商业会计，2014（15）.
[2]周晴，面向东盟的广西高职教育发展[J]，才智，2014（14）.
本文为广西教育科学“十二五”规划2013年度课题“广西高职教育与东盟国家交流与合作经验及趋势研究”，（项目编号2013C153）的研究成果之一。
作者简介：雷泉（1974.6-），女，汉族，广西南宁人，讲师，研究生学历，研究方向：外国语言学及应用语言学。
【关键词】广西；高职教育；东盟国家；交流；合作；经验；趋势
广西与东盟国家的交流合作始终是我国国家发展和国际交流中的重要内容，而广西高职教育与东盟国家交流与合作更是为广西和东盟关系的稳定提供了平台。从当前的实际情况来看，广西高职教育与东盟国家交流与合作已经形成了相对稳定的模式，特别是《中泰教育合作协议》、《中越学位互认协议》等多变协议的签订，直接保证了广西高职教育与东盟国家交流与合作的稳定关系，而在我国国内，也出台了相关的政策，比如《2012-2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》更是直接为我国与东盟国家之间的教育合作作了总体规划，更为广西高职教育与东盟国家交流与合作设定了目标，提供了指导，而《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》也提高了支持广西高职教育与东盟国家的交流与发展。这些都为广西高职教育与东盟国家交流与合作提供了基础性的帮助。在众多政策及环境的支持下，目前广西高职教育与东盟国家的交流与合作在逐渐增多，也取得了一定的成绩。通过这几年的交流合作，广西高职教育与东盟国家都在成长和进步，交流合作模式也在逐渐完善，可以说，在出现问题、解决问题的过程中实现了共同进步。那么，在广西高职教育与东盟国家交流与合作的过程中，我们总结了哪些经验？未来的交流与合作又有怎样的趋势？
一、广西高职教育与东盟国家交流与合作的经验
在广西高职教育与东盟国家的交流与合作过程中，我们取得了一定的成绩，同时也存在着一定的问题，通过对这些成绩和问题的分析，我们形成了一些列的宝贵经验，这为以后的交流合作奠定了更好的基础。具体而言，广西高职教育与东盟国家交流与合作的经验主要有：
（一）政策的落实需要更完善的管理制度来实现
上面我们已经提到，目前针对广西高职教育与东盟国家的交流合作，已经出台了较多相关的政策，这些政策为多方合作和交流提供了指导，同时也作了规范。但是在实践领域，广西高职教育与东盟国家的交流与合作过程中，很多政策并没有得到很好的落实，比如在相关政策中明确提到要完善奖学金制度，要适当提高对留学生的奖学金标准及比例等，但从目前的实际情况来看，广西高职教育目前对留学生的奖学金制度还没有完善，这就导致了人才招收困难以及人才流失等问题。可以说，政策的制定只有落实之后才能发挥其作用，所以，政策的落实需要更完善的管理制度辅佐才能实现，这也是目前高职教育与东盟国家合作交流过程中所取得的经验。
（二）办学水平的提高对合作交流整体水平的提高有最为直接的影响
通过广西高职教育与东盟国家的合作与交流，我们获得的第二个经验就是办学水平的提高对合作与交流的整体水平的提高有最为直接的影响。在过去，广西高职院校与东盟国家的交流合作中，更多的精力都放在了招生方面，所以主要是通过拓宽招生范围的方式获得学生，但是在教学能力及办学水平方面，并没有下功课，这就直接导致学生的扩招只有短期效果，学校的知名度以及总体水平仍然没有提高，每年招生都需要耗费大量的精力。但最近几年，学校开始从提升自身的角度出发，不断提高学校的办学水平，在专业教学方面下功夫，特别是对于一些难度较大的专业，学校更是不断充实教师队伍，提高教师水平，在这样的努力下，学校办学水平提高，广西高职教育与东盟国家的合作交流也有了进一步提升。所以说，办学水平的提高对合作交流整体水平的提高有最为直接的影响，这也是广西高职高职教育与东盟国家交流与合作的经验之一。
二、广西高职教育与东盟国家交流与合作的趋势
从广西高职教育与东盟国家交流与合作的现状出发，结合当前我国和东盟国家的国际环境，笔者认为，广西高职教育与东盟国家的合作趋势，主要有：
（一）多系统协调，为交流合作保驾护航
受新技术的影响，目前的社会发展更多的依靠科学的体系和系统，广西高职院校也意识到了系统的重要作用，在与东盟国家的交流合作过程中，正在逐渐完善其合作体系，法规和政策协调、组织机构和运行机制协调，子系统协调等多种系统协调合作，为合作和交流的深入开展提供了基础保障。所以在未来，广西高职教育与东盟国家合作交流过程中，多系统协调，为交流合作保驾护航，这也将是一个必然趋势。
（二）全方面拓展，实现交流合作多样化
在广西高职教育与东盟国家的合作交流过程中，学校从最开始的简单课程合作，到人才培养合作，再到人才应用合作，可以说是一个逐渐丰富的过程，而在具体的合作课程上，从最初的语言课程合作，也正在逐步扩大合作课程范围，特别是不同专业之间取长补短的合作。所以说，未来广西高职教育与东盟国家的合作交流，将更加多样化，这也是未来合作与交流的一个基本趋势。
参考文献：
[1]刘卫，广西东盟高职教育区域合作分析[J]，商业会计，2014（15）.
[2]周晴，面向东盟的广西高职教育发展[J]，才智，2014（14）.
本文为广西教育科学“十二五”规划2013年度课题“广西高职教育与东盟国家交流与合作经验及趋势研究”，（项目编号2013C153）的研究成果之一。
作者简介：雷泉（1974.6-），女，汉族，广西南宁人，讲师，研究生学历，研究方向：外国语言学及应用语言学。