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数学专题教学设计,既要关注主题内容的本质,又要关注学生的能力基础.从基础出发,可以让学生轻松切入研究主题,引导学生低起点、小步子、层层深入地进行研究,使学生自然地发现方法、获得经验、运用经验.通过由浅入深地实施专题教学,激发学生的深度思考,促进学生调动经验有效解决问题,提升学生的数学素养.
“立足基础,层层深入”的专题教学r——以“轴对称的应用”为例
【摘 要】
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数学专题教学设计,既要关注主题内容的本质,又要关注学生的能力基础.从基础出发,可以让学生轻松切入研究主题,引导学生低起点、小步子、层层深入地进行研究,使学生自然地发现
【机 构】
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河南省基础教育教学研究室;河南省郑州市第八中学
【出 处】
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中国数学教育（初中版）
【发表日期】
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2021年7期
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