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一年级盲生普遍存在焦虑现象，由于孩子年龄比较小，认知有限，处理问题的能力不足，一旦环境发生不能解决的问题，就会产生焦虑、急躁、哭泣、悲观。面对这种问题教师只要展开对新的环境的认识，新来的盲生快速熟悉环境，心理上很快就能适应新的环境，消除了新环境所带来环境焦虑问题。
一年级盲生焦虑的分析与疏导策略
【摘 要】
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一年级盲生普遍存在焦虑现象，由于孩子年龄比较小，认知有限，处理问题的能力不足，一旦环境发生不能解决的问题，就会产生焦虑、急躁、哭泣、悲观。面对这种问题教师只要展开对新的环
【机 构】
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宁夏特殊教育学校
【出 处】
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科学时代
【发表日期】
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2004年期
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