多维度“活泼泼”地设计生物实验——以“质壁分离与质壁分离复原”实验为例

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：lyklcjs

【摘要】

：

"活泼泼"的实验教学是一种以培育"本心学生"、锻造"本性教师"、承创"本色学校"等为教育旨归,致力于构建"活泼、生动、自然"的实验教学,以"质壁分离与质壁分离复原"实验为例,

【作者】

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左开俊

【机构】

：

江苏省震泽中学城区校

【出处】

：

中学生物教学

【发表日期】

：

2018年05期

【关键词】

：

实验多维度质壁分离质壁分离复原

【基金项目】

：

江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“普通高中‘活泼泼地’教学文化的传承与整体建构的校本研究”(201600307)的子课题“普通高中‘活泼泼地’课程教学的校本研究”

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"活泼泼"的实验教学是一种以培育"本心学生"、锻造"本性教师"、承创"本色学校"等为教育旨归,致力于构建"活泼、生动、自然"的实验教学,以"质壁分离与质壁分离复原"实验为例,通过多维度设计"无色一有色"实验模型、"有色一无色"实验模型和"无色—有色—无色"实验模型,实现了思维的宽度、知识的广度及知识的丰富度,使生物实验散发出"活泼泼"的魅力。

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