【摘 要】
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"平方差公式"在"乘法公式"中具有核心的地位.基于学生的已有认知基础,利用多媒体展示教学的部分环节,以支持课堂教学,突出重点,突破难点,让学生经历公式的形成过程:从特殊到
【机 构】
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湖北省襄樊市襄阳区城关一中,湖北省襄樊市襄阳区教研室,湖北省襄樊市教学研究室
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"平方差公式"在"乘法公式"中具有核心的地位.基于学生的已有认知基础,利用多媒体展示教学的部分环节,以支持课堂教学,突出重点,突破难点,让学生经历公式的形成过程:从特殊到一般,即归纳—猜想—验证—数学符号表示"的过程.具体设计了过渡自然、详略得当、重点突出的教学设计,从而帮助学生理解乘法公式的结构特征及几何意义,并能灵活运用平方差公式,从而进一步发展学生的符号感、培养他们的合情推理和归纳能力.
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