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摘 要
随着社会的发展，80后逐渐成为幼儿园中最庞大的家长群体，家园交流合作的难度增大。本文从三个方面阐述了如何用爱来搭筑新时期下家园沟通的桥梁：一腔真诚的爱永远是家园沟通的基础；对孩子无私的爱是工作之根本；新时期对家长宽厚的爱是工作之升华。
关键词
80后 爱 家长工作
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
80后，中国最早的一代独生子女，享受着格外的呵护，随着时代的脚步，强调自我的他们逐渐成为社会的中坚力量，渐渐为人父母，至此，幼儿园中的家长群体的主流悄然从过去的70后过渡到80后，进入到“独带独”的时代，由此产生了幼儿园中的家长工作更难做的实际问题。如何剖析并寻求到有效的新时期下家长工作的好做法，俗话说，“以心换心”，80后的家长们是不缺少爱的一个群体，第一代的独生子女承载了家庭中多方面的关爱，正因为如此，幼儿教师才需要对80后的家长们给予更多的关注、理解、指导。可以说，用爱来搭筑新时期下家园沟通的桥梁是解决新时期下家园工作的首要办法。
一、一腔真诚的爱永远是家园沟通的基础
可以说，不论幼儿教师面对的是多大年龄的家长，一腔真诚的爱永远是家园沟通的基础。幼儿教育是一个为人民服务的行业。服务行业最需要的就是一颗良心。很多老幼儿教师都会说这样一句话：幼儿园里，就是一个良心活。就好比餐饮业中服务员擦拭的碗筷究竟合不合格，大多时候，只有服务员自己心里最有数。又好比幼儿园里，老师是按着教学计划认真带孩子进行每一个活动，还是关上教室的门，任孩子放羊——玩去吧。这里说的良心其实就是一名幼儿教师的职业道德。并不是每一位幼儿教师天性就是多么喜爱孩子的，所以说，幼儿教育中的爱其实是高于职业道德的。孩子们拥有一名具备优秀职业道德的幼儿教师是福气，拥有一名从心底爱他们的幼儿教师是运气。一位爱孩子的老师会看到每个孩子身上的可爱之处与闪光点；一位爱孩子的老师会试着走进每一个孩子的心里去，愿意和他们交朋友，了解他们。
二、对孩子无私的爱是工作之根本
多年的幼教经验使我们发现，在家园合作，家园沟通工作中，幼儿教师对孩子有多疼爱，多关心，家长对老师的工作就有多支持，多理解，多宽容。同样是幼儿教师向家长反应孩子在幼儿园里因为和小朋友们打闹受了伤的情况，若老师平日里很爱孩子，家长基本上抱着宽容的态度反过来让老师宽心，若平日里对孩子态度不好，家长非常有可能借着这次的事由好好和老师甚至园长理论一番。别人的行为其实就是自己的一面镜子。这面镜子折射出幼儿教师对孩子的爱是多么地重要。爱，不能你偏我向，爱，就要一视同仁。无论从精神上，还是从生活学习上，老师的爱都是对孩子最大的鼓舞和动力。一个眼神，一个手势，一个拥抱；专心的聆听，耐心的询问；掖好的秋衣，提正的裤子，干干净净抹好香香的小手；这一切，都是爱。
同时，有一点也是非常重要，那就是我们对孩子的爱要让家长知道。这要求我们要多观察孩子，多向家长反映孩子在园里的各种表现。真要做好观察孩子其实是一件难事，拿照看孩子吃饭来讲，一个班30多个孩子，你要牢记哪些孩子吃完了，吃得很好；哪些孩子吃得特别多；哪些孩子没吃完，剩了多少；哪些孩子挑食，不吃什么饭菜。这就要求老师一边给孩子们添饭加菜，一边在心里记好他们吃的情况。如果记不准确，就会在家长询问孩子吃饭情况时，只能回答出——哦，吃得挺好的。一日生活学习下来，我们观察了孩子什么，对孩子做了哪些帮助，在时间允许的情况下尽量向家长反映出来。
三、对家长宽厚的爱是工作之升华
不论做什么工作，每个人都是值得被尊重的。幼儿教师别高看也别低看自己的工作，对待家长应该不卑不亢，尊重家长，诚心相待。80后的家长具有很多的特殊性，他们大多数是被捧着长大的一代，自理能力、照顾别人的能力相对较弱，他们更需要理解与宽厚的关怀。幼儿教师可以从这一点出发，多和他们谈心，把自己的育儿经验、生活经验传递给他们，赢得他们的信任，依赖与尊重。
80后的家长在思想上比较独立，“自我”这个词在80后的概念里是一个褒义词，他们享受“自我”的过程，欣赏“自我”的态度，不人云亦云，有创造力体现了他们的“自我”。在早期家庭教育上，他们也有自己的主张，但是，理论更多地大于实践，在实际育儿过程中出现了很多这样那样的疑惑与问题。幼儿园要为他们开办家长学校，为他们讲解有关幼儿教育知识，尤其是家庭教育知识的传播，幼儿园可以根据家长们的实际育儿困难定期进行不同题目的教学，讲座者可以是专家、教授，可以是园所领导、教师，更可以是在育儿方面有专长的某位家长。家长学校的形式也不限制于只是传道、授业、解惑，更可以开放式地类似沙龙一样的交流。在这样内容丰富多彩的家长学校上，80后的家长们找到了自己的群体，提出了自己的困惑，发出了自己的声音。育儿能力提高了，家园之间情感的建立也更深厚了。
幼儿教育从来就不是幼儿园里单方面的教育，幼儿教育更需要家园携手、家园共育，让我们大家以爱心为引领，做好80后家长工作，让每一个幼儿在和谐、快乐的氛围中健康、睿智地成长！
随着社会的发展，80后逐渐成为幼儿园中最庞大的家长群体，家园交流合作的难度增大。本文从三个方面阐述了如何用爱来搭筑新时期下家园沟通的桥梁：一腔真诚的爱永远是家园沟通的基础；对孩子无私的爱是工作之根本；新时期对家长宽厚的爱是工作之升华。
关键词
80后 爱 家长工作
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
80后，中国最早的一代独生子女，享受着格外的呵护，随着时代的脚步，强调自我的他们逐渐成为社会的中坚力量，渐渐为人父母，至此，幼儿园中的家长群体的主流悄然从过去的70后过渡到80后，进入到“独带独”的时代，由此产生了幼儿园中的家长工作更难做的实际问题。如何剖析并寻求到有效的新时期下家长工作的好做法，俗话说，“以心换心”，80后的家长们是不缺少爱的一个群体，第一代的独生子女承载了家庭中多方面的关爱，正因为如此，幼儿教师才需要对80后的家长们给予更多的关注、理解、指导。可以说，用爱来搭筑新时期下家园沟通的桥梁是解决新时期下家园工作的首要办法。
一、一腔真诚的爱永远是家园沟通的基础
可以说，不论幼儿教师面对的是多大年龄的家长，一腔真诚的爱永远是家园沟通的基础。幼儿教育是一个为人民服务的行业。服务行业最需要的就是一颗良心。很多老幼儿教师都会说这样一句话：幼儿园里，就是一个良心活。就好比餐饮业中服务员擦拭的碗筷究竟合不合格，大多时候，只有服务员自己心里最有数。又好比幼儿园里，老师是按着教学计划认真带孩子进行每一个活动，还是关上教室的门，任孩子放羊——玩去吧。这里说的良心其实就是一名幼儿教师的职业道德。并不是每一位幼儿教师天性就是多么喜爱孩子的，所以说，幼儿教育中的爱其实是高于职业道德的。孩子们拥有一名具备优秀职业道德的幼儿教师是福气，拥有一名从心底爱他们的幼儿教师是运气。一位爱孩子的老师会看到每个孩子身上的可爱之处与闪光点；一位爱孩子的老师会试着走进每一个孩子的心里去，愿意和他们交朋友，了解他们。
二、对孩子无私的爱是工作之根本
多年的幼教经验使我们发现，在家园合作，家园沟通工作中，幼儿教师对孩子有多疼爱，多关心，家长对老师的工作就有多支持，多理解，多宽容。同样是幼儿教师向家长反应孩子在幼儿园里因为和小朋友们打闹受了伤的情况，若老师平日里很爱孩子，家长基本上抱着宽容的态度反过来让老师宽心，若平日里对孩子态度不好，家长非常有可能借着这次的事由好好和老师甚至园长理论一番。别人的行为其实就是自己的一面镜子。这面镜子折射出幼儿教师对孩子的爱是多么地重要。爱，不能你偏我向，爱，就要一视同仁。无论从精神上，还是从生活学习上，老师的爱都是对孩子最大的鼓舞和动力。一个眼神，一个手势，一个拥抱；专心的聆听，耐心的询问；掖好的秋衣，提正的裤子，干干净净抹好香香的小手；这一切，都是爱。
同时，有一点也是非常重要，那就是我们对孩子的爱要让家长知道。这要求我们要多观察孩子，多向家长反映孩子在园里的各种表现。真要做好观察孩子其实是一件难事，拿照看孩子吃饭来讲，一个班30多个孩子，你要牢记哪些孩子吃完了，吃得很好；哪些孩子吃得特别多；哪些孩子没吃完，剩了多少；哪些孩子挑食，不吃什么饭菜。这就要求老师一边给孩子们添饭加菜，一边在心里记好他们吃的情况。如果记不准确，就会在家长询问孩子吃饭情况时，只能回答出——哦，吃得挺好的。一日生活学习下来，我们观察了孩子什么，对孩子做了哪些帮助，在时间允许的情况下尽量向家长反映出来。
三、对家长宽厚的爱是工作之升华
不论做什么工作，每个人都是值得被尊重的。幼儿教师别高看也别低看自己的工作，对待家长应该不卑不亢，尊重家长，诚心相待。80后的家长具有很多的特殊性，他们大多数是被捧着长大的一代，自理能力、照顾别人的能力相对较弱，他们更需要理解与宽厚的关怀。幼儿教师可以从这一点出发，多和他们谈心，把自己的育儿经验、生活经验传递给他们，赢得他们的信任，依赖与尊重。
80后的家长在思想上比较独立，“自我”这个词在80后的概念里是一个褒义词，他们享受“自我”的过程，欣赏“自我”的态度，不人云亦云，有创造力体现了他们的“自我”。在早期家庭教育上，他们也有自己的主张，但是，理论更多地大于实践，在实际育儿过程中出现了很多这样那样的疑惑与问题。幼儿园要为他们开办家长学校，为他们讲解有关幼儿教育知识，尤其是家庭教育知识的传播，幼儿园可以根据家长们的实际育儿困难定期进行不同题目的教学，讲座者可以是专家、教授，可以是园所领导、教师，更可以是在育儿方面有专长的某位家长。家长学校的形式也不限制于只是传道、授业、解惑，更可以开放式地类似沙龙一样的交流。在这样内容丰富多彩的家长学校上，80后的家长们找到了自己的群体，提出了自己的困惑，发出了自己的声音。育儿能力提高了，家园之间情感的建立也更深厚了。
幼儿教育从来就不是幼儿园里单方面的教育，幼儿教育更需要家园携手、家园共育，让我们大家以爱心为引领，做好80后家长工作，让每一个幼儿在和谐、快乐的氛围中健康、睿智地成长！