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【关键词】幼儿 祖国 花朵 振兴 常规 培养 重要 影响
幼儿是祖国的花朵，更是祖国的未来。一日之计在于晨，一年之计在于春，一个国家的振兴取决于国家的下一代，如何培养好幼儿呢？首先我们想到的是常规的培养，孩子在幼儿时期常规的培养非常重要，在幼儿时期一些坏习惯的形成，直接影响到幼儿以后的生活、学习，有的时候会影响孩子的一生。有一句话叫做，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，好的行为决定一切，因此作为幼儿老师，应该非常重视幼儿的一日教学活动，在幼儿的一日教学活动中帮助、指导幼儿，让幼儿在一日教学活动中形成良好的常规。我就如何培养好幼儿的一日常规总结为以下几点：
一、从点到面入手，慢慢渗透常规
现在的幼儿教育中提倡个性化教学，良好的环境、氛围中，让幼儿在“玩中学”，在“学中玩”。在常规培养中，我根据常规培养的目标，从细小的点入手，渗透常规，再扩展到面。
如在培养幼儿注意力集中的环节中，我设计了由简单到难的常规培养，先让幼儿由我的引导练习起立、坐下，或者旋转等等，给幼儿一个点，让幼儿明白，即使是一个很小很细微的的动作，大家都可以做的很好很齐，在幼儿的行为习惯中渗入这个小小的点；再由这个点入手，通过一些幼儿感兴趣的教学活动，让幼儿在自己喜欢的活动中，全神贯注的投入，如让幼儿随音乐做律动，当音乐弹奏很强节拍的时候，幼儿跟着有力地用手排身体各部位，发出大的声音，当音乐弹奏很弱的节奏时，幼儿就轻轻的拍手，随之也就慢慢地安静下来了，通过节奏快慢，强弱，动作大大小吸引幼儿的注意力，让幼儿在律动的练习中，学会了跟着老师的节奏走，以至于在教学中老师的一个眼神、一个手势都能很快的传递给幼儿正确的信息，让幼儿很快就能理解老师心中所表达的意思。
二、不断提醒幼儿，让习惯成自然
在对幼儿进行常规培养时，因为幼儿的个体差异，通常接收能力较强的幼儿能在最短的时间内跟随老师的引导走，那么其余的幼儿呢？有一句话叫做：没有教不好的学生，只有教不好的老师，作为老师我们必须对每一个幼儿负责任，所以在常规的培养中，我除了渗透以外，还时刻提醒幼儿，应该怎样做，比如在以下常规教育环节中我是这样进行的：
1.午餐时的提醒
为了帮助幼儿午餐时愉快的进餐，除了要播放一些缓慢的、优美的中外名曲作为背景音乐。在欣赏这些音乐的同时我还加上了一些指导用语：今天的音乐非常的优美，我看看那位小朋友表现最棒，大家胸口挨住桌子，左手扶住你的碗，不要东张西望，等幼儿吃完饭以后，我让大家把自己掉在桌子上的饭粒捡起来。每天不断的提醒幼儿进餐时的常规，慢慢的所有幼儿在进餐时都表现得很棒。
2.排队时候的提醒
幼儿在集体活动的时候，老师会要求幼儿一切行动听指挥，《红星闪闪》是很好的排队音乐。在音乐中我加入了一些指导语用语：红星闪闪放光彩，我看哪位小朋友最想小海军，这样幼儿在最短的时间内能够迅速地把队伍排好，当大部分的幼儿排好队以后，我开始提醒大家：眼睛看前面小朋友的黑头发，小手放身体的两侧，身体站的直直的，在不断的提醒中，大家都站的快又好。在拉屎的不断提醒下，大部分幼儿在有节奏的踏步行进的同时，把整个周围的气氛给调动起来了，潜移默化的带动了其他的幼儿一起以最快的速度把队伍拍好。这种良好的生活体验欣赏教育对幼儿养成良好行为习惯起到了重要作用。
每次常规的渗透中，通过我不断的提醒，幼儿都表现的很好，即无论是接受能力较弱的幼儿，还是活泼的幼儿，都慢慢的表现好了，即使是新来的幼儿，也能通过我的不断提醒，在很短的时间内，适应集体的生活和活动。
三、鼓励幼儿，让幼儿在自信中树立常规
常规教育作為影响幼儿一生的教育，在幼儿的成长中起到了重要的作用，作为老师，在对幼儿进行常规培养的同时，还要把鼓励与常规教育很好的结合起来，让幼儿鼓励中充满自信，更好的表现，也为没有受到表扬的幼儿竖立榜样，让所有的幼儿表现更好，鼓励幼儿在常规教育中往往有着浅移默化的教育影响作用。因此，把鼓励渗透到常规教育中的每一个环节，
我班有一位新来的幼儿，刚开始来园的时候，不是很适应集体生活，天天来了哭，不好好的吃早饭，后来我就表扬了这位小朋友：天天来幼儿园穿的衣服很干净，讲卫生，要是能在早晨来幼儿园的时候不哭就更好了，第二天这位小朋友来园的时候没哭，第二天我又当全班幼儿的面表扬了这位小朋友，在我的不断表扬鼓励下，这位新生，表现的越来越好，没过多长时间就适应了我班的集体生活。
四、多于家长沟通，让常规无处不在
家长是幼儿的第一任老师，幼儿来到了幼儿园，通过一天的集体生活，在不断的成长，作为老师，我们和家长多沟通，正确引导家长教育幼儿的方式，让幼儿在园的好常规，回到家以后能继续保持，让家长在和孩子相处的过程中，不要无限制的溺爱孩子，让孩子在大家的共同引导、培养、期望中健康成长。
总之，我们要让幼儿成为常规的主人，在一日教学中通过我们的不断努力，激发幼儿的主动性，让幼儿在良好的常规下健康成长。
幼儿是祖国的花朵，更是祖国的未来。一日之计在于晨，一年之计在于春，一个国家的振兴取决于国家的下一代，如何培养好幼儿呢？首先我们想到的是常规的培养，孩子在幼儿时期常规的培养非常重要，在幼儿时期一些坏习惯的形成，直接影响到幼儿以后的生活、学习，有的时候会影响孩子的一生。有一句话叫做，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，好的行为决定一切，因此作为幼儿老师，应该非常重视幼儿的一日教学活动，在幼儿的一日教学活动中帮助、指导幼儿，让幼儿在一日教学活动中形成良好的常规。我就如何培养好幼儿的一日常规总结为以下几点：
一、从点到面入手，慢慢渗透常规
现在的幼儿教育中提倡个性化教学，良好的环境、氛围中，让幼儿在“玩中学”，在“学中玩”。在常规培养中，我根据常规培养的目标，从细小的点入手，渗透常规，再扩展到面。
如在培养幼儿注意力集中的环节中，我设计了由简单到难的常规培养，先让幼儿由我的引导练习起立、坐下，或者旋转等等，给幼儿一个点，让幼儿明白，即使是一个很小很细微的的动作，大家都可以做的很好很齐，在幼儿的行为习惯中渗入这个小小的点；再由这个点入手，通过一些幼儿感兴趣的教学活动，让幼儿在自己喜欢的活动中，全神贯注的投入，如让幼儿随音乐做律动，当音乐弹奏很强节拍的时候，幼儿跟着有力地用手排身体各部位，发出大的声音，当音乐弹奏很弱的节奏时，幼儿就轻轻的拍手，随之也就慢慢地安静下来了，通过节奏快慢，强弱，动作大大小吸引幼儿的注意力，让幼儿在律动的练习中，学会了跟着老师的节奏走，以至于在教学中老师的一个眼神、一个手势都能很快的传递给幼儿正确的信息，让幼儿很快就能理解老师心中所表达的意思。
二、不断提醒幼儿，让习惯成自然
在对幼儿进行常规培养时，因为幼儿的个体差异，通常接收能力较强的幼儿能在最短的时间内跟随老师的引导走，那么其余的幼儿呢？有一句话叫做：没有教不好的学生，只有教不好的老师，作为老师我们必须对每一个幼儿负责任，所以在常规的培养中，我除了渗透以外，还时刻提醒幼儿，应该怎样做，比如在以下常规教育环节中我是这样进行的：
1.午餐时的提醒
为了帮助幼儿午餐时愉快的进餐，除了要播放一些缓慢的、优美的中外名曲作为背景音乐。在欣赏这些音乐的同时我还加上了一些指导用语：今天的音乐非常的优美，我看看那位小朋友表现最棒，大家胸口挨住桌子，左手扶住你的碗，不要东张西望，等幼儿吃完饭以后，我让大家把自己掉在桌子上的饭粒捡起来。每天不断的提醒幼儿进餐时的常规，慢慢的所有幼儿在进餐时都表现得很棒。
2.排队时候的提醒
幼儿在集体活动的时候，老师会要求幼儿一切行动听指挥，《红星闪闪》是很好的排队音乐。在音乐中我加入了一些指导语用语：红星闪闪放光彩，我看哪位小朋友最想小海军，这样幼儿在最短的时间内能够迅速地把队伍排好，当大部分的幼儿排好队以后，我开始提醒大家：眼睛看前面小朋友的黑头发，小手放身体的两侧，身体站的直直的，在不断的提醒中，大家都站的快又好。在拉屎的不断提醒下，大部分幼儿在有节奏的踏步行进的同时，把整个周围的气氛给调动起来了，潜移默化的带动了其他的幼儿一起以最快的速度把队伍拍好。这种良好的生活体验欣赏教育对幼儿养成良好行为习惯起到了重要作用。
每次常规的渗透中，通过我不断的提醒，幼儿都表现的很好，即无论是接受能力较弱的幼儿，还是活泼的幼儿，都慢慢的表现好了，即使是新来的幼儿，也能通过我的不断提醒，在很短的时间内，适应集体的生活和活动。
三、鼓励幼儿，让幼儿在自信中树立常规
常规教育作為影响幼儿一生的教育，在幼儿的成长中起到了重要的作用，作为老师，在对幼儿进行常规培养的同时，还要把鼓励与常规教育很好的结合起来，让幼儿鼓励中充满自信，更好的表现，也为没有受到表扬的幼儿竖立榜样，让所有的幼儿表现更好，鼓励幼儿在常规教育中往往有着浅移默化的教育影响作用。因此，把鼓励渗透到常规教育中的每一个环节，
我班有一位新来的幼儿，刚开始来园的时候，不是很适应集体生活，天天来了哭，不好好的吃早饭，后来我就表扬了这位小朋友：天天来幼儿园穿的衣服很干净，讲卫生，要是能在早晨来幼儿园的时候不哭就更好了，第二天这位小朋友来园的时候没哭，第二天我又当全班幼儿的面表扬了这位小朋友，在我的不断表扬鼓励下，这位新生，表现的越来越好，没过多长时间就适应了我班的集体生活。
四、多于家长沟通，让常规无处不在
家长是幼儿的第一任老师，幼儿来到了幼儿园，通过一天的集体生活，在不断的成长，作为老师，我们和家长多沟通，正确引导家长教育幼儿的方式，让幼儿在园的好常规，回到家以后能继续保持，让家长在和孩子相处的过程中，不要无限制的溺爱孩子，让孩子在大家的共同引导、培养、期望中健康成长。
总之，我们要让幼儿成为常规的主人，在一日教学中通过我们的不断努力，激发幼儿的主动性，让幼儿在良好的常规下健康成长。