论文部分内容阅读
本文在对生态学、教育学、学校德育的理论研究和实践基础上,提出自己对生态规律性、主体的生命状态的理解,认为生态世界观是学校德育生态的理论基础,学校德育生态是一个整体、动态的复合生态系统、核心是以人为本,寻求生命的和谐发展、关注个体生态心理健康,塑造健全的生态人格,学校德育生态具有整体性、生命性、动态性、开放性等主要特点.