【摘 要】
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对于初中生来说,数学课程属于主要的学科之一,其重要性是毋庸置疑的。当教师进行具体教学工作的时候,为了训练学生的数学思维能力与实践应用能力,需要合理应用合作学习的教学方式,提高学生的核心素养,促进学生的身心健康发展。把合作学习的教学模式应用到具体的初中数学教学当中,不仅可以让教师不断拓展教学内容,还可以激发学生对数学知识的学习兴趣与热情,实现师生、生生之间的深入沟通与互动,让学生能够完成既定的数学课程学习任务。基于此,系统分析合作学习在初中数学教学当中的有效应用策略显得尤为必要。
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对于初中生来说,数学课程属于主要的学科之一,其重要性是毋庸置疑的。当教师进行具体教学工作的时候,为了训练学生的数学思维能力与实践应用能力,需要合理应用合作学习的教学方式,提高学生的核心素养,促进学生的身心健康发展。把合作学习的教学模式应用到具体的初中数学教学当中,不仅可以让教师不断拓展教学内容,还可以激发学生对数学知识的学习兴趣与热情,实现师生、生生之间的深入沟通与互动,让学生能够完成既定的数学课程学习任务。基于此,系统分析合作学习在初中数学教学当中的有效应用策略显得尤为必要。
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