小学数学教学方法创新

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传统的教学方式不能调动小学生的探索兴趣与探究能力,限制小学生对课程知识进行深度探索的兴趣,也不能保障课堂教学的趣味性与实效性。而新课标对课堂教学提出更高层面的教学需求,要求学科教师应该革新陈旧的教学理念与能力培养目标,重视立足实际情况开展多样化的教学探索,强化学生们对课程知识进行实践运用的综合能力。基于小学生体现出的成长规律与认知特点,数学教师需要在新课标指导下进行创新性的教学探索,利于保障课堂教学的实效性
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