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随着我国课改工作的深入推进，现阶段的传统音乐教学模式已经不能够满足时代发展的需要，民族乐器进入课堂是时代发展的需要，是大势所趋。其不仅能够推动音乐教学摆脱音乐教学的局限性，还能够拓宽中小学学生音乐知识的学习内容，培养学生个性审美，推动音乐教学价值的提高。本文主要从中小学音乐教学引入民族乐器的意义为出发点，阐述现阶段中小学音乐教学课堂现存的问题，并提出相对应的策略，以供相关人士参考、交流。