[摘 要] 2020年春季学期全国各地高校纷纷开展线上教学活动，学生线上学习适应性直接影响学习效果。通过对749名高校在校生进行问卷调查，分析学生线上学习适应性，结果表明：大学生线上学习适应性总体水平不高，存在顯著的性别、年级差异;线上学习适应性各影响因素的重要程度与线下学习差异大，学习能力成为大学生线上学习适应性的首要影响因素;大学生线上学习适应性各维度在专业类别、是否独生、父母受教育程度、家庭月收入上存在差异。为提升高校学生学习适应性，高校应进一步优化教育内容结构，全面提升学生自主学习能力，应聚焦群体差异性，注重增强女生群体、低年级群体线上学习适应性;教育主管部门、在线教学平台、高校及家庭应多方协同努力，改善学生线上学习环境;家庭应注重对学生学习环境适应性的教养。
　　[关键词] 高校学生;教育对策;线上学习
　　[基金项目] 2018年度三江学院教学建设与改革项目“《会展公共关系策划》优秀课程建设”（J17025）
　　[作者简介] 董 燕（1986—），女，江苏盐城人，法学硕士，三江学院文化产业与旅游管理学院讲师，主要从事人口社会学、文化社会学研究。
　　[中图分类号] C92