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通过举例和归类的形式,挖掘古诗词中包含的生物学现象和原理,创设教学情境,阐明利用古诗词作为创设高中生物教学情境的可行性和价值.
聚焦高中生物学教学情境的创设——以优秀传统文化中的古诗词为例
【摘 要】
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通过举例和归类的形式,挖掘古诗词中包含的生物学现象和原理,创设教学情境,阐明利用古诗词作为创设高中生物教学情境的可行性和价值.
【机 构】
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广东省深圳市育才二中 518067;广东省深圳第二外国语学校 518110
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年3期
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