【摘 要】
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摘 要：本文通过举例子将化学中的两个知识点采用项目式学习运用到平时教学中，一定程度改变了传统的教学模式，使课内知识向课外延伸，对于培养学生动手能力、主动探究、团结协作、表达交流能力等核心素养都有积极意义，同时可提高学生学习化学的兴趣，了解学习化学的重要意义。 关键词：化学;项目式学习;课外延伸;核心素养 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）21-0
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摘 要：本文通过举例子将化学中的两个知识点采用项目式学习运用到平时教学中，一定程度改变了传统的教学模式，使课内知识向课外延伸，对于培养学生动手能力、主动探究、团结协作、表达交流能力等核心素养都有积极意义，同时可提高学生学习化学的兴趣，了解学习化学的重要意义。
关键词：化学;项目式学习;课外延伸;核心素养
中图分类号：G633.8
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摘 要：学生的再学习能力的是以教与学方式的转变为基础的，这便需要教师不断创新初中化学的学习方式，以此来提升学生的能力。在此，本文对创新初中化学学习方式，提高学生再学习能力的现实意义以及具体策略进行简要分析。 关键词：初中化学;再学习能力;内涵;提升策略 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-020-1 再学习能力的培养源于元认知理论，是指在学
摘要：要使初中学生具备适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，就必须让学生具备自主学习的能力，树立学习的主体意识，即强调学生在学习中的主动性和主导地位，把学生从应试教育中解放出来，充分调动学生学习的积极性，从而真正实现教育的根本目的。而自主学习能力其中就包括自主作业能力。本文围绕课前预习、课上学习、课后复习三个环节，引导学生通过自主作业学会自主学习，供初中语文教师参考。 关键词：自主
摘 要：随着现代社会和当代科学技术的不断发展，计算机科学技术水平的不断提升，电脑在人们生活中的应用越来越广泛，多媒体技术是现代教育中引入的一种新型教育方式。传统的教学方式忽视学生的综合能力水平，学生在课堂上的学习达不到大纲课程的要求，学生的视野以及学习能力得不到培养，课堂教学方式的死板以及始终如一不变的特性，给学生的长期发展带来很大的阻碍。教师在进行教学方法选择的时候，要本着提高学生综合能力的目标
摘 要：课堂是教学的主阵地，是师生共同成长的地方。课堂教学改革是学校提质、增效、减负的必由之路。时代在变，教育必须与时俱进，顺势而为。新时代、新高考、新课改对学校新一轮发展是又一次巨大挑战，面对新形势、新任务、新困难，我们唯有积极思考、主动作为，才是不变之策。 关键词：课堂改革;让学引思;三学六环 中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-016-1
摘要：在我国教育体制深化改革的今天，体育教育越来越受到重视。高中阶段的体育教育对学生的将来的发展影响十分突出，其在青少年身心素质发展中影响巨大。不仅能够增强青少年身心素质，还有助于开发学生思想品质。所以本文将以高中田径项目的训练强度、训练量为研究点，旨在提高训练有效性，保障训练价值。 关键词：高中体育;田径项目;训练强度;训练量 中图分类号：G633.96 文献标识码：A文章编号：1992-7
摘要：伴随着现代化教育不断的深入人心，在高中教育阶段教师更应当从学生未来发展的角度出发，基于核心素养对学生进行全面的培养。本文就从高中化学学科核心素养的知识体系的构成的角度出发，结合笔者的教学实践，对基于核心素养的高中化学元素及其化合物教学策略做出了一些探索总结。 关键词：核心素养;高中化学;化学元素及其化合物;教学策略 中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2
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摘要：近年来，随着新课程改革，数学核心素养已经成为数学教学中的热门词，对数学的教学发展具有非常重要的指导作用。将数学核心素养与教学目标有机结合已经成为教学的必然趋势。当然，现代信息技术无疑是打开农村高中数学高效化教学的一扇新窗口，同时也为农村高中数学教师提供更多的新思路。如何充分利用信息技术培养农村高中生的数学核心素养已经成为农村数学教师面临的重要课题。因此，本文就利用信息技术培养农村高中生的数学
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摘 要：在初中化学教学中创设“示错情境”有助于激发学生学习兴趣，让学生通过反推的方式找到易错题目错误原因，并避免自己出现类似错误。因此，在教学中，教师可以在讲授化学概念、讲评作业以及试卷、分析拓展、总结归纳时创设“示错情境”，可以尽可能降低学生做题错误率，为学生学习高中化学知识打下良好的基础。 关键词：初中化学;示错情境;创设 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-77