【摘 要】
：
初中物理是一门理论与实验操作相结合的学科,其中的实验教学是物理教学中必不可少的教学环节,它可以通过直观的操作,训练学生的动手、动脑的实践能力.新课程标准要求,提高学
【机 构】
：
吉林省长白山池北区第一初级中学校,吉林 延边,133613
论文部分内容阅读
初中物理是一门理论与实验操作相结合的学科,其中的实验教学是物理教学中必不可少的教学环节,它可以通过直观的操作,训练学生的动手、动脑的实践能力.新课程标准要求,提高学生运用知识解决实际问题的能力,也就是提高学生的实践操作能力.这需要教师在实验过程当中,转变角色,变权威指挥为引导,调动学生操作的积极性,启发学生思维碰撞,提高对实验教学的兴趣,从而提高物理实验水平.
其他文献
阅读教学在小学语文教学中占有很大的比重,将阅读教学上的更精致一些对于提高小学生的阅读能力影响颇大.因此,小学语文教师要注重阅读教学的质量和效果,挖掘阅读教学的深度和
物理是一门源自于生活的学科.物理规律的获得都是由生活现象的总结和推理得出.因此,结合生活实际,构建生活化的物理课堂,既符合学生的认知规律,也符合物理学科的教学特点,更
培养学生的英语写作能力是小学英语教学的重点和难点.通过提高学生的写作技巧掌握水平,可以给学生提供良好的学习与成长平台,同时也能够丰富学生的写作技巧.在课程改革的背景
通过分析张宏老师在《伯牙绝弦》这个课例,找出其运用的学习理论,并且进行总结分析,找到这些学习理论运用的好处与缺点.
趣味化的历史教学能够让学生对历史学科产生浓厚兴趣,也可以让学生以兴趣为引导,增强历史学习自主性和积极性. 趣味教学可以不断丰富学生的历史理论素养,促使学生形成正确的
为了提高家庭教育课程师的基本功,需要在平时工作中进行有效而长期训练,才能把一些必备的基本功内化为自身的能力.本文以作者的两个案例作为引子,把学会交流、善于交流的实践
一、 正确的写字姿势是学生写好字的前提 学生的执笔习惯是从第一次拿笔起逐渐形成的。如果得不到正确的指导和及时的纠正，就会形成错误的执笔习惯。 讲姿势，首先是心静，这一点往往被忽视，练字就是练心。古人讲的“心不稳，手不准”，提倡写字前“静坐”一分钟。现在的学生普遍心理浮躁，做事马虎，缺乏耐心和毅力，练字则是治疗此毛病的绝好良药。其次是坐姿。关于坐姿的要求，就是落实好“头正、肩平、臂开、足安”八个
在目前应试教育的大背景下,小学语文教学多以考试成绩为测评重点,多数老师也是将如何提高考试成绩放在教学首位,以至于忽视了学生其他技能的培养,如学生的阅读能力.阅读能力
一、 导教：优化写字教学，训练观察方法 1. 启发观察，固定笔画。汉字的结构不外乎以下几种：独体字、上下结构、左右结构、上中下结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构。如果教师能抓住各种不同结构字的字形特点，指导学生学会观察，那学生写起同一类的字，就能举一反三，触类旁通了。为此，我指导学生掌握“三比两定”： 一比宽窄：我告诉学生要比宽窄的主要是两种结构的字，即左右结构和上下结构。这两种结构的字
一、 合理解读文本 1. 走进作者的内心世界。要想成功解读文本，就必须了解作者的写作目的或者是写作背景，否则就无法把握“作者之思”和“文本之志”。例如五下《月光启蒙》一课，作者的写作意图是想表达对母亲的感激之情，如果没有走进作者的内心世界，在拓展文本内容，引导学生阅读未删节的原文时，很容易出现情感偏离，尤其是教学“笑得我泪流满面”这部分时，如果下面的学生是哭声一片，那显然与作者的真实意图是背道而