【摘 要】
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有幸参加了“21世纪科学教育与刘默耕科学教育思想研讨会”,这是一次高层次、高规格的培训会。与会者都感到开阔了眼界,开拓了思路。特别是章鼎儿、路培琦老师执教的《蜡烛
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有幸参加了“21世纪科学教育与刘默耕科学教育思想研讨会”,这是一次高层次、高规格的培训会。与会者都感到开阔了眼界,开拓了思路。特别是章鼎儿、路培琦老师执教的《蜡烛会熄灭吗?》和《连通气球》两节观摩课使人耳目一新。 这两节课反映了自然教学改革的方向;反映出了自
Fortunate to participate in the “21st Century Science Education and Liu Mogong Science Seminar on Science Education,” This is a high-level, high-standard training sessions. All participants felt that they had broadened their horizons and opened up new ideas. In particular, Zhang Dinger, Lu Peiqi teacher coaching “candles will go out?” And “balloon” two observatories refreshing. These two lessons reflect the direction of the natural teaching reform; it reflects itself
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直觉是一种深层次的心理活动,没有具体的直观形象和可操作的逻辑顺序作思考的背景。培养学生直觉思维能力是社会发展的需要,也是适应新时期社会对人才的需求。一、数学直觉概