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在小学阶段的英语教学中，教师教学的目标是希望学生可以获得语言综合能力的提升。在培养学生这方面能力中阅读教学起到了重要的作用，而为了进一步提升阅读教学的质量，教师可以借助图式理论的方式开展落实英语阅读教学，有效的分析出学生语言上面的特点和阅读学习的习惯，这样更好的开展阅读教学。本文就图式理论在小学英语阅读教学中的应用策略进行探究。