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对于学生来说,在初一学习历史的阶段内,教师一般会特别拘泥与课本知识,而忽略对于学生的思维能力与学生学习的主动性的调动.一般而言,好的思维能力来自于一个好的问题,在遇到问题时才能进入深入的研究与思考,所以在初一历史教学中应该巧妙的设立课堂提问的问题,来提高学生的思维创新能力.
初一历史教学巧设问题的方式方法
【摘 要】
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对于学生来说,在初一学习历史的阶段内,教师一般会特别拘泥与课本知识,而忽略对于学生的思维能力与学生学习的主动性的调动.一般而言,好的思维能力来自于一个好的问题,在遇到
【机 构】
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广西百色市田东县林逢镇林逢初中 531503
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年46期
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