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目的
调查八年制临床医学专业学生对科学研究的认知，对科研轮训模式的需求，评估目前科研轮训的效果，探索更为有效的轮训模式。
方法对上海交通大学医学院2009级八年制临床医学专业70名学生进行相关内容的问卷调查。
结果超过半数的八年制医学生对于科学研究的概念理解比较全面，但一半左右的学生对科研能力培养重要性的认识有偏差，大部分学生文献阅读类型相对局限。目前的轮训模式基本符合学生的需求，近一半的学生希望延长轮训时间。通过科研轮训，大部分学生认为其科研思维能力、动手能力等有明显提高。
结论八年制医学生对科学研究的认知有待提高，目前的轮训模式基本合理，但是轮训效果仍然有较大的提升空间，可以通过正确的引导，更丰富合理的轮训内容设置，提高科研轮训的趣味性和参与度等加以改进。