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摘 要：在高校教学中，工商管理专业已经成为了一个深受学生喜爱的专业，该专业所学的范围较广，并且在日后的工作和生活中较为常见，所以备受学生的青睐。近些年我国对于高素质人才和多元化人才有着更高要求，要想适应未来社会的发展，就要注重人才的创新式培养。本文将会针对工商管理教学中如何培养学生的应用能力探究等内容进行具体分析和论述，希望能够为人们带来一些启发和帮助。
关键词：工商管理;应用能力;学生教育;教学发展
在现如今的经济发展形式下，垂直专业化分工不断加强的经济市场对应用型、专业型人才存在极大需求，在这样的社会背景下，高校工商管理专业应当注重培养多元化人才，注重实现人才的创新式发展，这样才能够更好地引领时代潮流，为推动现代化高校教学发展奠定坚实基础。在这样的社会背景下，探究工商管理专业如何针对经济转型现状更为重要。仔细观察可以发现，如今很多高校都想要创办特色教学，其目的就是为了突显出自身的特点，在竞争激烈的社会中脱颖而出，而要想做到这样，并不容易，首先教师需要用科学、合理的教学方式去引导学生，让学生清楚的认识到理论与实践之间的关系，并且熟练的应用现代化教学技巧，这样才能够真正的发挥出应用能力教学的重要性。
一、培养工商管理专业学生应用能力的内涵
对于工商管理专业的学生而言，在校期间不仅要学习专业的理论知识，还需要明确的认识到日后工作的方向和工作特点，只有这样才能够适应时代的发展趋势。新常态经济下人才需求有一定的特点，首先要确保企业人才能够是从产品到技术再到服务的专业化人才，这些都是推动企业长期发展的关键，只有从根本上保证企业发展的源泉，才能够提高工商管理专业教学的质量。另外随着城市化进程的加快，如今人才的建设也更加细致化、明确化，教师在培养人才的时候应当做到因地制宜、因材施教，这是时代发展的趋势，更是地区经济管理的要求[1]。
二、工商管理专业学生应用能力培养进程中存在的不足
高校领导在引导学生学习的时候，应当明确的认识到自身教学中存在的不足之处，并且设定相应的解决措施，这样才能够改进现有教学理念。从宏观的角度上来看，如今工商管理类教学存在的主要问题是缺乏应用能力的意识、缺乏实践活动、缺乏与时俱进的教学内容等，这些都是工商管理专业学生应当改进的内容。其中实践活动的设置较为重要，大部分高校教师仅仅注重理论知识教学，却忽视了实践活动的设置，这将直接导致工商管理教学与实际出现脱轨，一些学生在毕业后仍然不能很好地适应工作环境，这些都与教师的教学方法有直接关系。在校期间教师要注重培养学生的发散思维，注重硬件设施和软件设施的融合。从目前的情况来看，我国有些高校在教学中存在着硬件设施落后、不完善等情况，这些都会在很大程度上影响教学质量，甚至严重的阻塞了学生应用能力的培养[2]。
三、工商管理专业学生应用能力培养方式
（一）优化工商管理教学模式
工商管理教学模式应当不断的完善和改进，这样才能受到人们的欢迎和认可。高校仅仅只是开设了理论课程中教授专业理论知识而遗漏了对学生社交、团结协作、问题解决能力的培养。有些学生虽然能够对教材中的内容熟练掌握，但是却缺乏实践能力，更是缺乏社会工作经验。所以高校教师在实际的教学中，也应当注重培养学生的思维方式，让学生对于工商管理类知识点有一个全面的认识和了解，改变教学方法和教学内容，在强化理论知识学习的同时对学生实践能力加以训练，让学生逐渐的成为德智体美全面发展的人才。
（二）完善工商管理教学实践环节
高校有关教师应当认识到实践教学的重要性，在现代化的二十一世纪中，人才的培养不仅仅局限于理论知识的巩固，更多的则是要树立高标准、多元化人才，校领导一定要认识到硬件设备建设的核心，要定期投入经费，以升级学校的教学设备，在优化实践教学技术的同时，也应当做好场地和设备的管理工作，这些硬件设备是提高现有教学质量的关键。工商管理教学所涉及的学科和内容较多，并且知识点较杂，所以教师在教学的时候首先需要做到的就是逻辑清晰、思路明确。要给学生提供一种正能量精神，这也是当下高校教学的关键所在。除此之外，还应当注重师资力量的建设，提升教师的教学能力，这并不是一朝一夕就可以完成的，而需要日积月累才能够达到预期的目标，参与实践环节教学的教师应当多参加论坛和讲座交流思想，这样才能够实现与时俱进的发展目标[3]。
（三）加强工商管理教学综合环境的建设
学生在走向工作岗位后，不仅代表着自己，也代表着自己的母校，所以在校期间教师应当增强学生的专业应用能力。这也是提高学生综合素质的关键，在校期间教师可以定期的开展相关的讲座，其目的就是让学生对于工商管理类内容有更多的认识和了解，例如开办企业参观活动、鼓励学生假期多参与企业实习工作等方式，将学校所设专业课程与企业紧密聯系在一起。这种校企合作形式，能够为学生提供更好地锻炼平台，是提高教学质量，增加学生就业能力的关键。通过这种校企合作，学生在得到锻炼的同时，还能够结交一些志同道德的有志之士，这为日后的工作和发展都给予了莫大帮助。加强工商管理教学综合环境的建设还能够有助于提高自身的综合应用能力，将所学的理论知识充分的应用到实践当中，这也是当下工商管理教学的关键。
四、结束语
综上所述，本文主要论述了工商管理教学如何培养学生的应用能力等内容，通过分析可以发现，在现代化的高校教学中，教师要注重培养学生的综合素质。将理论与实际相结合，这样才能够提高学生的综合素质，要将目光放长远，用发展的眼光去分析和看待问题，这样才能够推动现有教学体系的发展，为我国未来社会的发展输送更多高素质人才。
参考文献
[1]张武伟，彭红丽.工商管理类专业学生应用能力培养的实践与探索[J].以楚雄师范学院经管学院为例[J].楚雄师范学院学报，2018（09）：109—111.
[2]杨凤明，陈国胜.地方高校工商管理类专业学生硬技能培养实践与探索[J].邢台学院学报，2018（08）：121—124.
[3]王丽，路易华，李洋量.应用型本科院校学生创新创业能力培养途径分析——以工商管理专业为例[J].现代商贸工业，2018（08）：121—125.
关键词：工商管理;应用能力;学生教育;教学发展
在现如今的经济发展形式下，垂直专业化分工不断加强的经济市场对应用型、专业型人才存在极大需求，在这样的社会背景下，高校工商管理专业应当注重培养多元化人才，注重实现人才的创新式发展，这样才能够更好地引领时代潮流，为推动现代化高校教学发展奠定坚实基础。在这样的社会背景下，探究工商管理专业如何针对经济转型现状更为重要。仔细观察可以发现，如今很多高校都想要创办特色教学，其目的就是为了突显出自身的特点，在竞争激烈的社会中脱颖而出，而要想做到这样，并不容易，首先教师需要用科学、合理的教学方式去引导学生，让学生清楚的认识到理论与实践之间的关系，并且熟练的应用现代化教学技巧，这样才能够真正的发挥出应用能力教学的重要性。
一、培养工商管理专业学生应用能力的内涵
对于工商管理专业的学生而言，在校期间不仅要学习专业的理论知识，还需要明确的认识到日后工作的方向和工作特点，只有这样才能够适应时代的发展趋势。新常态经济下人才需求有一定的特点，首先要确保企业人才能够是从产品到技术再到服务的专业化人才，这些都是推动企业长期发展的关键，只有从根本上保证企业发展的源泉，才能够提高工商管理专业教学的质量。另外随着城市化进程的加快，如今人才的建设也更加细致化、明确化，教师在培养人才的时候应当做到因地制宜、因材施教，这是时代发展的趋势，更是地区经济管理的要求[1]。
二、工商管理专业学生应用能力培养进程中存在的不足
高校领导在引导学生学习的时候，应当明确的认识到自身教学中存在的不足之处，并且设定相应的解决措施，这样才能够改进现有教学理念。从宏观的角度上来看，如今工商管理类教学存在的主要问题是缺乏应用能力的意识、缺乏实践活动、缺乏与时俱进的教学内容等，这些都是工商管理专业学生应当改进的内容。其中实践活动的设置较为重要，大部分高校教师仅仅注重理论知识教学，却忽视了实践活动的设置，这将直接导致工商管理教学与实际出现脱轨，一些学生在毕业后仍然不能很好地适应工作环境，这些都与教师的教学方法有直接关系。在校期间教师要注重培养学生的发散思维，注重硬件设施和软件设施的融合。从目前的情况来看，我国有些高校在教学中存在着硬件设施落后、不完善等情况，这些都会在很大程度上影响教学质量，甚至严重的阻塞了学生应用能力的培养[2]。
三、工商管理专业学生应用能力培养方式
（一）优化工商管理教学模式
工商管理教学模式应当不断的完善和改进，这样才能受到人们的欢迎和认可。高校仅仅只是开设了理论课程中教授专业理论知识而遗漏了对学生社交、团结协作、问题解决能力的培养。有些学生虽然能够对教材中的内容熟练掌握，但是却缺乏实践能力，更是缺乏社会工作经验。所以高校教师在实际的教学中，也应当注重培养学生的思维方式，让学生对于工商管理类知识点有一个全面的认识和了解，改变教学方法和教学内容，在强化理论知识学习的同时对学生实践能力加以训练，让学生逐渐的成为德智体美全面发展的人才。
（二）完善工商管理教学实践环节
高校有关教师应当认识到实践教学的重要性，在现代化的二十一世纪中，人才的培养不仅仅局限于理论知识的巩固，更多的则是要树立高标准、多元化人才，校领导一定要认识到硬件设备建设的核心，要定期投入经费，以升级学校的教学设备，在优化实践教学技术的同时，也应当做好场地和设备的管理工作，这些硬件设备是提高现有教学质量的关键。工商管理教学所涉及的学科和内容较多，并且知识点较杂，所以教师在教学的时候首先需要做到的就是逻辑清晰、思路明确。要给学生提供一种正能量精神，这也是当下高校教学的关键所在。除此之外，还应当注重师资力量的建设，提升教师的教学能力，这并不是一朝一夕就可以完成的，而需要日积月累才能够达到预期的目标，参与实践环节教学的教师应当多参加论坛和讲座交流思想，这样才能够实现与时俱进的发展目标[3]。
（三）加强工商管理教学综合环境的建设
学生在走向工作岗位后，不仅代表着自己，也代表着自己的母校，所以在校期间教师应当增强学生的专业应用能力。这也是提高学生综合素质的关键，在校期间教师可以定期的开展相关的讲座，其目的就是让学生对于工商管理类内容有更多的认识和了解，例如开办企业参观活动、鼓励学生假期多参与企业实习工作等方式，将学校所设专业课程与企业紧密聯系在一起。这种校企合作形式，能够为学生提供更好地锻炼平台，是提高教学质量，增加学生就业能力的关键。通过这种校企合作，学生在得到锻炼的同时，还能够结交一些志同道德的有志之士，这为日后的工作和发展都给予了莫大帮助。加强工商管理教学综合环境的建设还能够有助于提高自身的综合应用能力，将所学的理论知识充分的应用到实践当中，这也是当下工商管理教学的关键。
四、结束语
综上所述，本文主要论述了工商管理教学如何培养学生的应用能力等内容，通过分析可以发现，在现代化的高校教学中，教师要注重培养学生的综合素质。将理论与实际相结合，这样才能够提高学生的综合素质，要将目光放长远，用发展的眼光去分析和看待问题，这样才能够推动现有教学体系的发展，为我国未来社会的发展输送更多高素质人才。
参考文献
[1]张武伟，彭红丽.工商管理类专业学生应用能力培养的实践与探索[J].以楚雄师范学院经管学院为例[J].楚雄师范学院学报，2018（09）：109—111.
[2]杨凤明，陈国胜.地方高校工商管理类专业学生硬技能培养实践与探索[J].邢台学院学报，2018（08）：121—124.
[3]王丽，路易华，李洋量.应用型本科院校学生创新创业能力培养途径分析——以工商管理专业为例[J].现代商贸工业，2018（08）：121—125.