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摘 要：培养兴趣是走向成功的第一步,兴趣在人的活动中意义重大。课堂上激发学生兴趣的方法有很多。教师一定要抛弃消极灌输知识，填鸭式教的陈规陋习，向素质教育迈进，确立起兴趣意识，充分发挥学生的主动作用，随时随地注意激发和提高学生思想政治学习兴趣。
关键词：激发；兴趣；培养。
培养兴趣是走向成功的第一步,兴趣在人的活动中意义重大。首先，它可以丰富人的心理活动内容，推动人去积极行动，表现出人的个体积极性。其次，兴趣对丰富知识，开发智力有重要意义。这主要表现在人对有关事物的优先注意和注意的集中上，表现在对感兴趣的对象和现象的感知、记忆、想象和思维上。最后，兴趣是一种有深厚情感的志趣活动，有助于人创造性地完成当前的活动。然而，人的兴趣不是与生俱来的，它是在一定的需要基础上，在社会实践过程中形在和发展起来的。因此，思想政治教师在教学过程中要经常不断、千方百计、行之有效地引导和诱发学生的兴趣，使思想政治学习成为学生个人自觉的需要，为顺利高效地完成思想政治教学任务、发展学生的聪明才智、提高学生的道德修养创造有利条件。课堂上究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢？
一、巧设新课导入，引发学生兴趣
“万事开头难”，好的开头是让课堂活跃起来的导火线。在思想品德课教学中，一个好的新课导入，往往会直接影响到整节课的教学内容和效果。新课导入我们应该根据学生实际情况采用故事导入、小品表演导入等丰富多彩的方式，渲染气氛，引起学生的情感共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发学生的求知欲，使
学生的思路活跃起来，他们就可能怀着期待的心理，兴趣盎然的进入新课的学习。
二、在授课中，要激发学生的学习兴趣，在教学方式方法上还要多下功夫。
政治课在很多人的思想意识中，是一门枯燥无味、呆板的课程，因此教学效果很低，学生厌学，教师厌教，所以教师在教学中巧妙地使用幽默技巧会引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。
1、以优美感人的语言，激发学生的学习兴趣。
思想政治课的说服力、感召力、战斗力也来自教师的语言力度、语言技巧、语言风采。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫的教学语言，就能拨动学生的心弦，促进记忆的持久，思维的活跃，想象的丰富，对培养学生的学习兴趣，提高思想政治课的实效都有着积极的作用。采用生动形象的比喻，形象的漫画等方式教学，使学生产生新鲜好奇，可取得事半功倍的效果。
2、教师可以根据教材内容的不同，设置一些精巧别致的问题，做到层层深入，环环相扣，引导学生讨论，在讨论中注意培养和提高学生的知识、能力，使学生的知识、能力及思想得到升华和发展，迸发其创造的火花。
3、联系社会现实，激发兴趣。由于学生的个性和知识能力水平的局限，他们几乎不可能对所有的教学内容都具有浓厚的兴趣，尤其是讲有关理论的内容，更是经常感到兴味索然，这样的教学效果是值得怀疑的。教师善于抓住时机，将国内国外的时事信息插入课堂教学，可以激发学生的兴趣，因为学生的思维远处于懵懂的状态，非常想了解教室外的事，一旦听到，则兴致昂然。富有典型意义的事例不仅能激发学生的兴趣、增强说服力和感染力，而且能够对学生的情感、态度、价值观等方面的培养起到重要作用。在课堂教学中引入贴近学生生活的案例，使学生的学习从熟悉的生活原型，感兴趣的问题情景着手，提高学生解决问题的能力。
4、鼓励激发兴趣
几乎人人都有这样的经验：如果做一件事屡遭挫折，就会渐渐失去对它的兴趣和信心。中学生缺乏成熟的理性，更是如此。因此教师要注意培养和保护学生的兴趣，使之不受失败的磨蚀。思想政治的许多内容需要识记、理解。因此有些学生对识记的内容感到乏味，不愿看书或一看书就头痛，对这些学生，我的态度是热情指导加鼓励。首先，让其表述对思想政治的认识，对其错误认识的原因加以分析，指出这些学生并不是真正的看不进书或别的什么，而是偷懒的借口，指出他的缺点之所在，然后加以指导，让其回家后多看几遍书，强迫自己看，就会看进去的，并且布置几个简单的内容，嘱咐其在下一课时要提问，最后在上课时提问，他就会回答出来。这时在全班同学面前表扬他，让其感到内心的喜悦，以后再陆续提问他几次，他就会大受鼓舞。以后的学习明显较以前认真。由此可见，老师的鼓励对学生的兴趣和积极性有多么重要。
5、巧设课堂结尾，激发兴趣。
小结的语言要巧妙，要有激情，师生之间应产生共鸣；精炼的语言能使学生容易掌握重点，抓住中心，得到意想不到的效果；同时小结要带有悬念，让学生乐于去探索、探究，耐人寻味，为下一节课作好铺垫，进一步激发其兴趣。
三、建立平等和谐的师生关系，激发兴趣
教师在教学中，要以一颗火热的心爱护学生，真诚地对待学生。对学生要一视同仁，才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们，在学习上帮助他们，在课堂上注重多表扬少批评，经常走到他们中间，找他们谈心，参加他们的活动，为他们服务，这样才能成为他们的知心朋友，尤其是对学习困难的学生更应多给他们关爱，多找出其闪光点培养他们的自信心，只有这样，建立了平等和谐的师生关系，学生才会亲其师、信其道、学其知，对学习产生兴趣。
四、应用现代化的教学手段，培养学生的学习兴趣。
在过去，教师一言堂，上课教师讲空道理，交代知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不漏答要点。没有别的先进的教学手段作辅助，学生也就更加厌学了，对知识的理解，认识的提高，很多是抽象模糊的。随着办学条件的逐步改善，科学技术的发展，多媒体也逐渐进入课堂，广泛用于教学中。应用多媒体教学代替了过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式，使学生可以把色彩、动画、立体声等有机地融合在一起，真正做到“图文并茂”，使学生身临其境，觉得上课生动有趣，这样就能激发学生的学习兴趣，从而收到良好的效果
课堂上激发学生兴趣的方法有很多。但不管怎样，我们教师一定要抛弃消极灌输知识，填鸭式教学的陈规陋习，向素质教育迈进，确立起兴趣意识，充分发挥学生的主体作用，并把它作为我们教学思想中的一个有机组成部分，贯穿于思想政治教学过程的各个阶段、环节，随时随地注意激发和提高学生思想政治学习兴趣，顺利完成教书育人的任务
关键词：激发；兴趣；培养。
培养兴趣是走向成功的第一步,兴趣在人的活动中意义重大。首先，它可以丰富人的心理活动内容，推动人去积极行动，表现出人的个体积极性。其次，兴趣对丰富知识，开发智力有重要意义。这主要表现在人对有关事物的优先注意和注意的集中上，表现在对感兴趣的对象和现象的感知、记忆、想象和思维上。最后，兴趣是一种有深厚情感的志趣活动，有助于人创造性地完成当前的活动。然而，人的兴趣不是与生俱来的，它是在一定的需要基础上，在社会实践过程中形在和发展起来的。因此，思想政治教师在教学过程中要经常不断、千方百计、行之有效地引导和诱发学生的兴趣，使思想政治学习成为学生个人自觉的需要，为顺利高效地完成思想政治教学任务、发展学生的聪明才智、提高学生的道德修养创造有利条件。课堂上究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢？
一、巧设新课导入，引发学生兴趣
“万事开头难”，好的开头是让课堂活跃起来的导火线。在思想品德课教学中，一个好的新课导入，往往会直接影响到整节课的教学内容和效果。新课导入我们应该根据学生实际情况采用故事导入、小品表演导入等丰富多彩的方式，渲染气氛，引起学生的情感共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发学生的求知欲，使
学生的思路活跃起来，他们就可能怀着期待的心理，兴趣盎然的进入新课的学习。
二、在授课中，要激发学生的学习兴趣，在教学方式方法上还要多下功夫。
政治课在很多人的思想意识中，是一门枯燥无味、呆板的课程，因此教学效果很低，学生厌学，教师厌教，所以教师在教学中巧妙地使用幽默技巧会引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。
1、以优美感人的语言，激发学生的学习兴趣。
思想政治课的说服力、感召力、战斗力也来自教师的语言力度、语言技巧、语言风采。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫的教学语言，就能拨动学生的心弦，促进记忆的持久，思维的活跃，想象的丰富，对培养学生的学习兴趣，提高思想政治课的实效都有着积极的作用。采用生动形象的比喻，形象的漫画等方式教学，使学生产生新鲜好奇，可取得事半功倍的效果。
2、教师可以根据教材内容的不同，设置一些精巧别致的问题，做到层层深入，环环相扣，引导学生讨论，在讨论中注意培养和提高学生的知识、能力，使学生的知识、能力及思想得到升华和发展，迸发其创造的火花。
3、联系社会现实，激发兴趣。由于学生的个性和知识能力水平的局限，他们几乎不可能对所有的教学内容都具有浓厚的兴趣，尤其是讲有关理论的内容，更是经常感到兴味索然，这样的教学效果是值得怀疑的。教师善于抓住时机，将国内国外的时事信息插入课堂教学，可以激发学生的兴趣，因为学生的思维远处于懵懂的状态，非常想了解教室外的事，一旦听到，则兴致昂然。富有典型意义的事例不仅能激发学生的兴趣、增强说服力和感染力，而且能够对学生的情感、态度、价值观等方面的培养起到重要作用。在课堂教学中引入贴近学生生活的案例，使学生的学习从熟悉的生活原型，感兴趣的问题情景着手，提高学生解决问题的能力。
4、鼓励激发兴趣
几乎人人都有这样的经验：如果做一件事屡遭挫折，就会渐渐失去对它的兴趣和信心。中学生缺乏成熟的理性，更是如此。因此教师要注意培养和保护学生的兴趣，使之不受失败的磨蚀。思想政治的许多内容需要识记、理解。因此有些学生对识记的内容感到乏味，不愿看书或一看书就头痛，对这些学生，我的态度是热情指导加鼓励。首先，让其表述对思想政治的认识，对其错误认识的原因加以分析，指出这些学生并不是真正的看不进书或别的什么，而是偷懒的借口，指出他的缺点之所在，然后加以指导，让其回家后多看几遍书，强迫自己看，就会看进去的，并且布置几个简单的内容，嘱咐其在下一课时要提问，最后在上课时提问，他就会回答出来。这时在全班同学面前表扬他，让其感到内心的喜悦，以后再陆续提问他几次，他就会大受鼓舞。以后的学习明显较以前认真。由此可见，老师的鼓励对学生的兴趣和积极性有多么重要。
5、巧设课堂结尾，激发兴趣。
小结的语言要巧妙，要有激情，师生之间应产生共鸣；精炼的语言能使学生容易掌握重点，抓住中心，得到意想不到的效果；同时小结要带有悬念，让学生乐于去探索、探究，耐人寻味，为下一节课作好铺垫，进一步激发其兴趣。
三、建立平等和谐的师生关系，激发兴趣
教师在教学中，要以一颗火热的心爱护学生，真诚地对待学生。对学生要一视同仁，才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们，在学习上帮助他们，在课堂上注重多表扬少批评，经常走到他们中间，找他们谈心，参加他们的活动，为他们服务，这样才能成为他们的知心朋友，尤其是对学习困难的学生更应多给他们关爱，多找出其闪光点培养他们的自信心，只有这样，建立了平等和谐的师生关系，学生才会亲其师、信其道、学其知，对学习产生兴趣。
四、应用现代化的教学手段，培养学生的学习兴趣。
在过去，教师一言堂，上课教师讲空道理，交代知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不漏答要点。没有别的先进的教学手段作辅助，学生也就更加厌学了，对知识的理解，认识的提高，很多是抽象模糊的。随着办学条件的逐步改善，科学技术的发展，多媒体也逐渐进入课堂，广泛用于教学中。应用多媒体教学代替了过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式，使学生可以把色彩、动画、立体声等有机地融合在一起，真正做到“图文并茂”，使学生身临其境，觉得上课生动有趣，这样就能激发学生的学习兴趣，从而收到良好的效果
课堂上激发学生兴趣的方法有很多。但不管怎样，我们教师一定要抛弃消极灌输知识，填鸭式教学的陈规陋习，向素质教育迈进，确立起兴趣意识，充分发挥学生的主体作用，并把它作为我们教学思想中的一个有机组成部分，贯穿于思想政治教学过程的各个阶段、环节，随时随地注意激发和提高学生思想政治学习兴趣，顺利完成教书育人的任务