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新课程的推行,提出培养学生历史思维能力的新要求,本文通过对初高中学生历史思维能力的分析,揭示了当前初高中学生历史学习思维的差异性,旨在为中学历史教师的教学提供借鉴.
初高中学生历史思维的差别及其能力窥探
【摘 要】
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新课程的推行,提出培养学生历史思维能力的新要求,本文通过对初高中学生历史思维能力的分析,揭示了当前初高中学生历史学习思维的差异性,旨在为中学历史教师的教学提供借鉴.
【机 构】
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吉林省双辽市第二中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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