【摘 要】
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小学数学教师的情感素养是实施温情教育关键,而建立起通往学生心灵的情感链接是实施温情教育的基础.温情教育的实施要靠教师抓住每一个教育契机,特别是作为数学教师,要善于挖
【机 构】
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桃源县杨溪桥镇中学,湖南 常德,415700
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小学数学教师的情感素养是实施温情教育关键,而建立起通往学生心灵的情感链接是实施温情教育的基础.温情教育的实施要靠教师抓住每一个教育契机,特别是作为数学教师,要善于挖掘数学教材中的情感因素,让其内容附着更多的温情教育的元素.实践证明,在小学数学教学中实施温情教育,使得情感价值观教育目标的达成度更高.
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