【摘 要】
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汉字是构成华夏文明的基因,经过几千年的发展逐渐形成音、形、义三维有机体.正确读音、辨别字形、明白释义是汉字学习的三个基本要求.然而,对于身心尚未发育成熟的小学生而言
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汉字是构成华夏文明的基因,经过几千年的发展逐渐形成音、形、义三维有机体.正确读音、辨别字形、明白释义是汉字学习的三个基本要求.然而,对于身心尚未发育成熟的小学生而言,做到以上三点存在不小难度,传统的小学语文课堂上,学生们爱听文本中讲述的故事,却不愿面对枯燥的文字,害怕教师的站读、释义、听写检测,整个汉字学习过程是单调、枯燥而消极的.本文结合自身多年的小学语文汉字教学经验,从丰富文字教学手段入手,探讨文化视角下的小学汉字创设方式,对小学汉字的有效教学方式展开研究,以期为小学汉字教学方法的改革增砖添瓦.
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