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随着互联网“微时代”的到来,人们对信息获取的方式发生变化,信息内容也开始朝着片段式碎片化的方向发展,讲究知识信息的微小化,由此创造了基于互联网的微时代。笔者结合高职学生的特点,将微课作为一种新兴的教学方式在概率统计课程教学中应用,不断进行教学方法的改革,不断提高“微课”的实际应用效果,也为以后更好的进行概率统计教学探索新的路径。