【摘 要】
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当下的高中语文整本书阅读教学面临学生兴致不浓、动力不足，教师缺少教学方法和过程指导等困境。以项目学习优化整本书阅读教学，是真正落实“学为中心”的教育实践。它能有效解决师生的现实难题，激发学生阅读整本书的兴趣，帮助学生建构整本书阅读的方法，提升学生的语文核心素养。以项目学习优化整本书阅读教学，要以项目为抓手，以任务为驱动，以活动为载体，以评价为关键，实现学生阅读能力与核心素养进阶。
【基金项目】
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江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题“指向深度学习的高中整本书阅读教学研究”（2021/X/02/038/10）;江苏省苏州市教育科学“十四五”规划重点课题“基于单元学历案的课堂重构校本研究”（2022/LX/01/009/10）阶段性研究成果；
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当下的高中语文整本书阅读教学面临学生兴致不浓、动力不足，教师缺少教学方法和过程指导等困境。以项目学习优化整本书阅读教学，是真正落实“学为中心”的教育实践。它能有效解决师生的现实难题，激发学生阅读整本书的兴趣，帮助学生建构整本书阅读的方法，提升学生的语文核心素养。以项目学习优化整本书阅读教学，要以项目为抓手，以任务为驱动，以活动为载体，以评价为关键，实现学生阅读能力与核心素养进阶。
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