一次，临近上课，还未走进教室，便听见几位学生阴阳怪气地说着什么。仔细一听，原来是在讨论今天要上的这堂课，“待会儿生物课要上《人的生殖》，哈哈哈哈……”“课文看了好多遍了，还是觉得好神秘啊！”“对啊，太刺激了，我要看看郭老师怎么讲，嘻嘻！”我心想“早知道你们的小心思了，嘿嘿，讓你们瞧瞧我怎么讲，非把你们讲哭了不可！”
　　当七年级生物上到《人的生殖》这一章的时候，我思考了很久，一方面学生对这一节课的内容还是具有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往又怀有羞怯的心理，所以备课时我冥思苦想做了很多的功课，决定巧妙地运用多媒体音频加故事渲染气氛，打破学生碍于面子不敢大胆学习的心理，使学生顺利地进入本节课。
　　首先，我用多媒体播放韩红唱的《天亮了》这首歌，“我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间，不知道未来还会有什么风险......”伴随着歌声，我便给他们讲解歌曲背后催人泪下的故事———1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，这个名叫潘子灏的孩子得救了，这一对父母却失去了生命。这个让人震撼的故事，深深打动了歌手韩红，于是就创作了这首《天亮了》，并且未婚的她领养了这个大难不死的小孩，做起了“未婚妈妈”。伴着歌声和我悲伤地讲解，学生听完都泪流满面……我顺势提问，“听完这个故事，你有什么感慨？”学生纷纷抢答“潘子灏的父母真是太伟大了，父母的爱是天下最伟大最无私的爱”那么今天让我们来学习《人的生殖》，父母是如何生下我们的？”很自然的我就直接切入到了本节课的主题。
　　讲到分娩的时候，我给学生们播放了产科医生录制的某妈妈剖腹产的现场记录影片：手术室无影灯下，医生用冰冷的手术器械划在妈妈肚子上，还有那机器不停在吸伤口流出的血液，割了一层又一层，血腥的场面看的很多人觉得毛骨悚然，我再一次看到班上好多女生眼睛又红了，就连平时调皮捣蛋的几个男生都沉默了......直到最后婴儿被医生从母亲体内拿出来，还连着脐带，全班学生惊呆了。“啊，我的妈呀，这太残忍了。”“我是剖腹产的。”“我也是，我们都是这样生出来的啊。”“这得有多疼啊！”看到他们抒发出这样的感慨，顺势便给他们安排了一个特殊的家庭作业——周五回家给自己的妈妈亲自洗一次脚，了解自己的出生过程并给爸爸妈妈写一封信表达你们的爱意，要求必须把相关照片私发给我。
　　那个周末我的QQ一直在不停的接收照片，看到一张张我的学生们在家用心给妈妈洗脚的照片和给妈妈写的充满爱意的话语，不管是男生还是女生，信中满满的都是对伟大母爱的感激之情，以及今后她们要怎么做一个合格的学生和一个孝顺的孩子。我的眼睛湿润了，我也很高兴我的“目的”达到了。事后很多妈妈还给我聊天说郭老师布置的这个作业真好，感觉自己的孩子突然间就长大了，还有的妈妈说自己的孩子上初中之后都不愿意跟她们交流，特别叛逆，觉得父母总是很唠叨很烦，现在回家总要和妈妈腻在一起，撒撒娇，说说学校开心的有趣的事，纷纷感谢我布置的这一次特殊的作业！
　　这一节普普通通的课堂，让学生们获得了新知;这一次特殊的家庭作业，则为家长与学生创造了一次情感交流的机会，让学生懂得了感恩。“十年树木，百年树人”，教育是一个长久的过程，让我们在教育中以情育人，静待花开。